|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 120 van 161 gevonden artikelen
| Titel: |
Teacher research as professional development P-12 educators in the USA[1] |
| Auteur: |
Zeichner, Kenneth M. |
| Verschenen in: |
Educational action research |
| Paginering: | Jaargang 11 (2002) nr. 2 pagina's 301-326 |
| Jaar: |
2002-06 |
| Inhoud: |
This article reviews selected research related to the professional development impact of school-based teacher research programs for P-12 educators in the USA. Following the presentation of a framework that describes the dimensions of variation in P-12 teacher research in the USA, the article examines the results of several studies of school-based teacher research programs and identifies several conditions under which school-based teacher research becomes a transformative professional development activity for teachers. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 120 van 161 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |