|
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
5 gevonden resultaten
| nr | titel | auteur | tijdschrift | jaar | jaarg. | afl. | pagina('s) | type |
| 1 | A multilevel analysis of Japanese middle school student and school socioeconomic status influence on mathematics achievement |
Takashiro, Naomi |
2016 |
29 | 3 |
p. 247-267 |
artikel |
|
| 2 | Criteria-referenced formative assessment in the arts |
Chen, Fei |
2017 |
29 | 3 |
p. 297-314 |
artikel |
|
| 3 | Might progress assessments hinder equitable progress? Evidence from England |
Alcott, Benjamin |
2017 |
29 | 3 |
p. 269-296 |
artikel |
|
| 4 | PISA mathematics and reading performance differences of mainstream European and Turkish immigrant students |
Arikan, Serkan |
2017 |
29 | 3 |
p. 229-246 |
artikel |
|
| 5 | Policies and practices related to student assessment and learning outcomes—combining different purposes and ideals |
Skedsmo, Guri |
2017 |
29 | 3 |
p. 225-228 |
artikel |
5 gevonden resultaten