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titel |
auteur |
tijdschrift |
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jaarg. |
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Achsensymmetrisch?! Praktiken, soziale und sozio-mathematische Normen der Begründung der Achsensymmetrie ebener Figuren in der Grundschule
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Häsel-Weide, Uta |
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artikel |
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Conceptions of High School Students About the Relevance of Mathematics in Higher Education—their General Perspective and Their Views About Specific Mathematical Requirements
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Rohenroth, Dunja |
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artikel |
3 |
Culture-Specific Norms Regarding High-Quality Use of Task Potential for Mathematical Learning—Contrasting Researchers’ Perspectives from Germany and Taiwan
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Paul, Josephine F. |
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artikel |
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Developing a Performance-Based Assessment to Measure Pre-Service Secondary Teachers’ Digital Competence to Use Digital Mathematics Tools
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Seifert, Hannes |
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artikel |
5 |
Fostering Computation Competence with Non-Counting Strategies and Conceptual Subitizing in Grade 1: An Intervention Study in Inclusive Classrooms
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Leuenberger, Delia |
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artikel |
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Fostering Learning from Errors—Computer-Based Adaptivity at the Transition Between Problem Solving and Explicit Instruction
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Boomgaarden, Antje |
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artikel |
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How Do Multiplicative and Relational Thinking Contribute to Multidigit Division?
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Schulz, Andreas |
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artikel |
8 |
Kognitives Potenzial deutscher Abituraufgaben
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Frenken, Lena |
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artikel |
9 |
Lehrende unterstützen Lernende beim mathematischen Argumentieren mit Feedback-Dialogen – eine Mixed Methods-Studie
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Hess, Kurt |
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artikel |
10 |
Mathematikspezifische Motivation im Lehramtsstudium – Operationalisierung und Bedeutung für Studienprozesse
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Gildehaus, Lara |
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artikel |
11 |
Negotiating Knowledge Through Mathematical Activities in Classroom Interactions
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Ingram, Jenni |
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artikel |
12 |
Normen bei der Bewertung von Argumenten – Bewertungskriterien und Bewertungstypen von Lehrpersonen
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Meyer, Michael |
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artikel |
13 |
Normen beim Argumentieren mit Darstellungen – Analyse orientierender Referenzkontexte
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Söbbeke, Elke |
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artikel |
14 |
Place Value and Regrouping as Helpful Constructs to Diagnose Difficulties in Understanding the Place Value System
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Jensen, Solveig |
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artikel |
15 |
Soziale und soziomathematische Normen in mathematikhaltigen Fachkraft-Kind-Diskursen in Kindertagesstätten
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Vogler, Anna-Marietha |
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artikel |
16 |
Von der Idee einer mathematikdidaktischen Normenforschung
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Lensing, Felix |
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artikel |
17 |
“Which Proof for Which Class?” Factors Influencing the Selection of Mathematical Proofs for Teaching
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Sommerhoff, Daniel |
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artikel |
18 |
Wie entwickelt sich mathematikspezifische diagnostische Kompetenz von Studierenden des Grundschullehramts?
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Dingemans, Steffen |
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artikel |
19 |
Zur Akzeptanz von fachlichen Inhalten aus Erklärvideos zu Funktionen – Eine methodologische Studie zur Herstellung von Geltung
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Ohrndorf, Martin |
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artikel |