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nr titel auteur tijdschrift jaar jaarg. afl. pagina('s) type
1 Cognitive and Motivational Person Characteristics as Predictors of Diagnostic Performance: Combined Effects on Pre-Service Teachers’ Diagnostic Task Selection and Accuracy Kron, Stephanie

43 1 p. 135-172
artikel
2 Diagnostische Fähigkeiten mit der videobasierten Lernumgebung ViviAn fördern Enenkiel, Patrizia

43 1 p. 67-99
artikel
3 Diagnostisches und didaktisches Handeln verbinden: Entwicklung eines Prozessmodells auf der Grundlage von Erkenntnissen aus der pädagogischen Diagnostik und der Förderdiagnostik Moser Opitz, Elisabeth

43 1 p. 205-230
artikel
4 Die Rolle des Wissens angehender Mathematiklehrkräfte beim Diagnostizieren schwierigkeitsgenerierender Aufgabenmerkmale. Erkenntnisse aus Eye-Tracking Stimulated Recall Interviews Schreiter, Saskia

43 1 p. 101-133
artikel
5 Forschung zum diagnostischen Denken und Handeln von Lehrkräften – Was ist der Beitrag der Mathematikdidaktik? Sommerhoff, Daniel

43 1 p. 1-12
artikel
6 Förderung diagnostischer Kompetenz im Rahmen der Ausbildung von Lehrkräften für die Primarschule – Eine Studie zum Erkennen von Stärken und Schwächen von Schülerinnen und Schülern am Beispiel von Größen Philipp, K.

43 1 p. 173-203
artikel
7 Interpretation of Students’ Errors as Part of the Diagnostic Competence of Pre-Service Primary School Teachers Larrain, Macarena

43 1 p. 39-66
artikel
8 Toward an Overarching Framework for Systematizing Research Perspectives on Diagnostic Thinking and Practice Leuders, Timo

43 1 p. 13-38
artikel
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