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titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
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Einschätzung der Qualität von Lehr-Lernsituationen im mathematischen Anfangsunterricht – ein Vorschlag - Assessment of Teaching-Learning-Situations in Mathematics of the Early Grades—A Suggestion
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Steinweg, Anna Susanne
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2010
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32 |
1 |
p. 1-26
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artikel
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| 2 |
Implementing Modelling into Day-to-Day Teaching Practice – The Project STRATUM and its Framework - Modellierungen im Unterrichtsalltag implementieren – Das Projekt Stratum und sein Konzept
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Maaß, Katja
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2010
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32 |
1 |
p. 103-131
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artikel
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| 3 |
Mathematik, Intuition, Formalisierung: eine Untersuchung von Schülerinnen- und Schülervorstellungen zu $0{,}\overline{9}$ - Mathematics, Intuition, Formalization: a Study of Student’s Conceptions of $0.\overline{9}$
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Bauer, Ludwig
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2011
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32 |
1 |
p. 79-102
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artikel
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| 4 |
Selbstberichtete Strategienutzung und mathematische Modellierungskompetenz - Self-reported use of strategies and mathematical modelling
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Schukajlow, Stanislaw
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2011
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32 |
1 |
p. 53-77
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artikel
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| 5 |
Wie argumentieren Grundschulkinder im Mathemathematikunterricht? Eine argumentationstheoretische Perspektive - How do primary level students argue in the mathematics classroom? Empirical analyses based on Toulmin’s theory of argumentation
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Fetzer, Marei
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2011
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32 |
1 |
p. 27-51
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artikel
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Tijdschrift beschrijving