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titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
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type |
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Anders als gedacht. Migrationsspezifische Kategorisierungen in Narrationen über beendetes bürgerschaftliches Engagement
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Munsch, Chantal
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11 |
1 |
p. 99-118
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artikel
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Anders als gedacht. Migrationsspezifische Kategorisierungen in Narrationen über beendetes bürgerschaftliches Engagement - Different than expected. Migration-specific Categorization in Narratives on Dropping out of Volunteering
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Munsch, Chantal
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2019
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11 |
1 |
p. 99-118
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artikel
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| 3 |
Begleitung schulischer Übergänge in Wohngruppen der Kinder- und Jugendhilfe
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Kliche, Helena
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11 |
1 |
p. 47-63
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artikel
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| 4 |
Begleitung schulischer Übergänge in Wohngruppen der Kinder- und Jugendhilfe - Support of school transitions in residential group care of child and youth services
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Kliche, Helena
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2019
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11 |
1 |
p. 47-63
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artikel
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| 5 |
Berufliche Bildung Sozialpädagogik – Eine Spurensuche didaktischer Prinzipien
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Göddertz, Nina
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11 |
1 |
p. 65-80
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artikel
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| 6 |
Berufliche Bildung Sozialpädagogik – Eine Spurensuche didaktischer Prinzipien - Vocational training in social pedagogy—In search of clues regarding didactical principles
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Göddertz, Nina
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2019
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11 |
1 |
p. 65-80
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artikel
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| 7 |
Die Herstellung und Bewältigung von „Familiennormalität“ im Kontext des Schulbesuchs – Goffmaneske Blicke auf den Alltag von Schulkindern in familienanalogen Formen der Hilfen zur Erziehung
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Schäfer, Maximilian
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11 |
1 |
p. 5-25
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artikel
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| 8 |
Die Herstellung und Bewältigung von „Familiennormalität“ im Kontext des Schulbesuchs – Goffmaneske Blicke auf den Alltag von Schulkindern in familienanalogen Formen der Hilfen zur Erziehung - The construction of and coping with “family normality” as part of school attendance—Goffmanesque views of the everyday life of schoolchildren in family-analogous forms of residential care
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Schäfer, Maximilian
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2019
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11 |
1 |
p. 5-25
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artikel
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| 9 |
Die intensive Elternschaft als neues Paradigma für die Erziehung in Familien?
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Knauf, Helen
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11 |
1 |
p. 175-190
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artikel
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| 10 |
Die intensive Elternschaft als neues Paradigma für die Erziehung in Familien? - Intensive parenting as a new paradigm for children’s upbringing in families?
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Knauf, Helen
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2019
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11 |
1 |
p. 175-190
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artikel
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| 11 |
Die schulische Situation von Kindern und Jugendlichen in Heimerziehung
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Siebholz, Susanne
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11 |
1 |
p. 27-45
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artikel
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| 12 |
Die schulische Situation von Kindern und Jugendlichen in Heimerziehung - School education of young people in out-of-home care in Germany
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Siebholz, Susanne
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2019
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11 |
1 |
p. 27-45
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artikel
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| 13 |
Editorial
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Täubig, Vicki
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2019
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11 |
1 |
p. 1-3
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artikel
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| 14 |
Editorial
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Täubig, Vicki
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11 |
1 |
p. 1-3
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artikel
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| 15 |
Freiheit in Grenzen: Erziehungsratgeber als Subjekt-Schulung. Ein Beispiel
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Oliveras, Ronnie
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11 |
1 |
p. 155-174
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artikel
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| 16 |
Freiheit in Grenzen: Erziehungsratgeber als Subjekt-Schulung. Ein Beispiel - Freedom in limits: Educational Counselor as Subject Training. An example
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Oliveras, Ronnie
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2019
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11 |
1 |
p. 155-174
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artikel
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| 17 |
Kinder praktizieren engagiert Demokratie in der Kita
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Sturzenhecker, Benedikt
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11 |
1 |
p. 139-154
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artikel
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| 18 |
Kinder praktizieren engagiert Demokratie in der Kita - Children are comitted to Democracy
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Sturzenhecker, Benedikt
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2019
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11 |
1 |
p. 139-154
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artikel
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| 19 |
Perspektive: Wohnungsverlust – Untersuchung zur sozialen Seite baulich-planerischer Strategien
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Reutlinger, Christian
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11 |
1 |
p. 215-219
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artikel
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| 20 |
Perspektive: Wohnungsverlust – Untersuchung zur sozialen Seite baulich-planerischer Strategien - (Potential) Loss of Home—a Study on Social Aspects of Area-based Structural Planning Strategies
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Reutlinger, Christian
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2019
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11 |
1 |
p. 215-219
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artikel
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| 21 |
Schutzkonzepte und pädagogische Praxis
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Elosge, Mathias
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11 |
1 |
p. 209-214
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artikel
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| 22 |
Schutzkonzepte und pädagogische Praxis - Protection Concepts and Pedagogical Practice
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Elosge, Mathias
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2019
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11 |
1 |
p. 209-214
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artikel
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| 23 |
Wer macht wen und was wie zum Fall? Rekonstruktionen zur Fallkonstitution und Kooperation sonder- und sozialpädagogischer Professioneller in inklusiven Schulen (FallKo)
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Silkenbeumer, Mirja
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11 |
1 |
p. 205-208
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artikel
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| 24 |
Wer macht wen und was wie zum Fall? Rekonstruktionen zur Fallkonstitution und Kooperation sonder- und sozialpädagogischer Professioneller in inklusiven Schulen (FallKo) - Interprofessional case construction and cooperation in settings of inclusive education
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Silkenbeumer, Mirja
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2019
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11 |
1 |
p. 205-208
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artikel
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| 25 |
Wie steht es mit der Ganztagsschule? Ein Forschungsreview mit sozialpädagogischer Kommentierung
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Sauerwein, Markus N.
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11 |
1 |
p. 81-97
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artikel
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| 26 |
Wie steht es mit der Ganztagsschule? Ein Forschungsreview mit sozialpädagogischer Kommentierung - What about the all-day school? A research review with a social pedagogical comment
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Sauerwein, Markus N.
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2019
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11 |
1 |
p. 81-97
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artikel
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| 27 |
Wozu Schule? – Antworten aus der Sicht der frühen Sozialpädagogik
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Müller, Carsten
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11 |
1 |
p. 191-197
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artikel
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| 28 |
Wozu Schule? – Antworten aus der Sicht der frühen Sozialpädagogik - Why school?—Answers from the perspective of early social education
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Müller, Carsten
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2019
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11 |
1 |
p. 191-197
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artikel
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| 29 |
Zur (Neu‑)Verhandlung pädagogisch-professioneller Rollen
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Demmer, Christine
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11 |
1 |
p. 199-204
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artikel
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| 30 |
Zur (Neu‑)Verhandlung pädagogisch-professioneller Rollen - Concerning the (re-)negotiation of pedagogical-professional roles
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Demmer, Christine
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2019
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11 |
1 |
p. 199-204
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artikel
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| 31 |
Zur Rekonstruktion von Nutzungsorientierungen sozialer Dienstleistungen im Bereich Gesundheit und Pflege älterer Zugewanderter
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May, Michael
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11 |
1 |
p. 119-138
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artikel
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| 32 |
Zur Rekonstruktion von Nutzungsorientierungen sozialer Dienstleistungen im Bereich Gesundheit und Pflege älterer Zugewanderter - On the Reconstruction of Usage Orientations of Social Services in the Health and Care of Older Immigrants
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May, Michael
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2019
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11 |
1 |
p. 119-138
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artikel
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Tijdschrift beschrijving