|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 3 van 11 gevonden artikelen
| Titel: |
Critical practitioner inquiry and the struggle over the preferential right of interpretation in the south |
| Auteur: |
Dahlstrom, Lars |
| Verschenen in: |
Educational action research |
| Paginering: | Jaargang 11 (2003) nr. 3 pagina's 467-478 |
| Jaar: |
2003-09 |
| Inhoud: |
This article situates the ongoing struggle over the preferential right of interpretation in education at the global arena. The recent influences from neoliberalism are emphasised and placed in a perspective based on analyses of the post-apartheid teacher education reform in Namibia as an example of a counter-hegemonic attempt. The conclusion drawn from the global and local analyses is that new alliances need to be created based on a refurbished solidarity perspective in the North in support of the preferential right of interpretation of 'the poor', particularly in the South. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 3 van 11 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |
Toegankelijkheidsverklaring