|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 122 van 161 gevonden artikelen
| Titel: |
Teachers' Professional Development as a Process of Critical Action Research |
| Auteur: |
De Gauna, Pilar Ruiz Diaz, Capitolina Gonzalez, Valentin Garaizar, Isabel |
| Verschenen in: |
Educational action research |
| Paginering: | Jaargang 3 (1995) nr. 2 pagina's 183-194 |
| Jaar: |
1995 |
| Inhoud: |
In Spain, in the last few years, continuous teacher education has shifted from concentrating on a technological paradigm to developing new approaches which regard the teacher as the main agent of change and curriculum innovation. From this perspective we suggest a programme of professional development based on Habermas' Critical Theory and on a process of action research in which the teachers are involved as active subjects of their own learning. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 122 van 161 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |