|
| volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 1 van 8 gevonden artikelen
| Titel: |
Curriculum innovation within an evaluative state: issues of risk and regulation |
| Auteur: |
Halpin, David Dickson, Marny Power, Sally Whitty, Geoff Gewirtz, Sharon |
| Verschenen in: |
The curriculum journal |
| Paginering: | Jaargang 15 (2004) nr. 3 pagina's 197-206 |
| Jaar: |
2004-11 |
| Inhoud: |
The English EAZ experience illustrates the difficulties of developing an innovative, responsive and inclusive curriculum within an evaluative state characterized by high stakes testing. Consequently, while government exhortations to 'raise standards', 'innovate' and 'promote social inclusion' clearly serve an important rhetorical function, they may underestimate the challenges involved and overestimate the capacity of schools within disadvantaged areas to 'make a difference'. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 1 van 8 gevonden artikelen
| volgende >> |