|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 13 van 19 gevonden artikelen
| Titel: |
Modeling self-regulated learning as learners doing learning science: How trace data and learning analytics help develop skills for self-regulated learning |
| Auteur: |
Winne, Philip H. |
| Verschenen in: |
Metacognition and Learning |
| Paginering: | Jaargang 17 () nr. 3 pagina's 773-791 |
| Jaar: |
2022-05-16 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Springer US, New York |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 13 van 19 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |