|
| << vorige |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 4 van 4 gevonden artikelen
| Titel: |
How do students process complex formative feedback in question-answering tasks? A think-aloud study |
| Auteur: |
Máñez, Ignacio Vidal-Abarca, Eduardo Kendeou, Panayiota Martínez, Tomás |
| Verschenen in: |
Metacognition and Learning |
| Paginering: | Jaargang 14 (2019) nr. 1 pagina's 65-87 |
| Jaar: |
2019 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Springer US, New York |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 4 van 4 gevonden artikelen
| << vorige |