|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 9 van 11 gevonden artikelen
| Titel: |
The relations between implicit intelligence beliefs, autonomous academic motivation, and school persistence intentions: a mediation model |
| Auteur: |
Renaud-Dubé, Andréanne Guay, Frédéric Talbot, Denis Taylor, Geneviève Koestner, Richard |
| Verschenen in: |
Social psychology of education |
| Paginering: | Jaargang 18 (2015) nr. 2 pagina's 255-272 |
| Jaar: |
2015 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Springer Netherlands, Dordrecht |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 9 van 11 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |