|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 13 van 14 gevonden artikelen
| Titel: |
The meaning of autonomy in early childhood teacher education |
| Auteur: |
Castle, Kathryn |
| Verschenen in: |
Journal of early childhood teacher education |
| Paginering: | Jaargang 25 (2004) nr. 1 pagina's 3-10 |
| Jaar: |
2004 |
| Inhoud: |
The term autonomy has multiple meanings based on diversity in theoretical views in current educational literature. Examples are given of multiple meanings of autonomy, and comparisons are made to the Piagetian view of autonomy as self-regulation implying separateness within community. A case is made for the relevance of autonomy as an educational aim. Implications are drawn for autonomy as an aim for early childhood teacher education based on a Piagetian view of autonomy. |
| Uitgever: |
Taylor & Francis |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 13 van 14 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |