|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 2 van 9 gevonden artikelen
| Titel: |
Argumentation, instructional design theory and students’ mathematical learning: a case for coordinating interpretive lenses |
| Auteur: |
Whitenack, Joy W. Knipping, Nancy |
| Verschenen in: |
The journal of mathematical behavior |
| Paginering: | Jaargang 21 (2002) nr. 4 pagina's 17 p. |
| Jaar: |
2002 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Elsevier Science Inc. |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 2 van 9 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |