Digitale Bibliotheek
Sluiten Bladeren door artikelen uit een tijdschrift
 
Zoeken naar met titel:
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

 
<< vorige    volgende >>
     Tijdschrift beschrijving
       Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
         Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
           Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
                                       Details van artikel 4 van 20 gevonden artikelen
 
 
  Corrigendum to Associations between teacher–child relationships, children's literacy achievement, and social competencies for struggling and non-struggling readers in early elementary school: [Early Childhood Research Quarterly (2019) 124–133 / https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2018.09.005]
 
 
Titel: Corrigendum to Associations between teacher–child relationships, children's literacy achievement, and social competencies for struggling and non-struggling readers in early elementary school: [Early Childhood Research Quarterly (2019) 124–133 / https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2018.09.005]
Auteur: Varghese, Cheryl
Vernon-Feagans, Lynne
Bratsch-Hines, Mary E.
Verschenen in: Early childhood research quarterly
Paginering: Jaargang 61 () nr. C pagina's 117
Jaar: 2022
Inhoud:
Uitgever: Elsevier Inc.
Bronbestand: Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften
 
 

                             Details van artikel 4 van 20 gevonden artikelen
 
<< vorige    volgende >>
 
 Koninklijke Bibliotheek - Nationale Bibliotheek van Nederland