| nr |
titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
| 1 |
Acting between professional rules and financial resources in the field of work-oriented basic education
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Arbeiter, Jana
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1 |
p. 87-102
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artikel
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| 2 |
AiKomPass – Ein Instrument zur Sichtbarmachung informellen Lernens in der Metall- und Elektroindustrie - AiKompass—A tool to make informal learning within the electrical and metal industries visible
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Fischer, Martin
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2018
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1 |
p. 133-149
|
artikel
|
| 3 |
Alles unter Kontrolle? - Everything under control?
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Heinemann, Alisha M. B.
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2018
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1 |
p. 79-92
|
artikel
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| 4 |
Analyse der Inhalte erziehungswissenschaftlicher Studiengänge im Hinblick auf eine spätere Tätigkeit in der berufsbezogenen Weiterbildung - Analysis of the contents of study programs in educational sciences with regard to working as a training professional
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Wißhak, Susanne
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2016
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1 |
p. 97-115
|
artikel
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| 5 |
Anja Pietzuch (2015): Hochqualifizierte in Integrationskursen – eine fallstudienbasierte Analyse zu Zweitspracherwerb, Identität und Partizipation.
|
Schröter, Hannes
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2017
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1 |
p. 119-120
|
artikel
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| 6 |
Anpassungs- und Gestaltungsfähigkeit regionaler Systeme beruflicher Weiterbildung - Adaptability and creative potential of local further training systems
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Margarian, Anne
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2018
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1 |
p. 7-26
|
artikel
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| 7 |
Auswirkungen der Digitalisierung auf das Weiterbildungsangebot für gering Qualifizierte. Eine datenbankbasierte Angebotsanalyse für Rheinland-Pfalz
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Lacher, Sophie
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1 |
p. 177-196
|
artikel
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| 8 |
Beratung für lebensentfaltende Bildung
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Lerch, Sebastian
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1 |
p. 47-62
|
artikel
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| 9 |
Berufliche Kompetenzen von Geflüchteten erkennen? Exemplarische Befunde zur Kompetenzmessung im Bereich der Metallbearbeitung und Metallverarbeitung - Recognizing occupational competences of refugees? Exemplary findings on competence measurement in the field of metal working and metal processing
|
Fischer, Andreas
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2019
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1 |
p. 115-131
|
artikel
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| 10 |
Berufliche (Nicht‑)Passung als Determinante für Teilnahme an und Timing von betrieblicher Weiterbildung
|
Schimke, Benjamin
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1 |
p. 197-224
|
artikel
|
| 11 |
Berufliche Weiterbildung – Teilnahme und Abstinenz
|
Müller, Normann
|
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1 |
p. 47-73
|
artikel
|
| 12 |
Bildung im Alter im Kontext des dritten und vierten Lebensalters – Narrationen und Narrative
|
Himmelsbach, Ines
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2015
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|
1 |
p. 83-97
|
artikel
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| 13 |
Bildung im Betrieb? Empirische Betrachtung der Bedarfsbestimmung im Großunternehmen: Prozesse, Akteure und Begründungen. - Education at the workplace? Empirical analysis of needs assessment in large enterprises: processes, stakeholders and justifications.
|
Röbel, Tina
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2017
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1 |
p. 25-39
|
artikel
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| 14 |
Bildung und Marktregime
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Straß, Daniel
|
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2015
|
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1 |
p. 149-151
|
artikel
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| 15 |
„Da baut sich was auf, da ist jemand, der ist verlässlich da, der hat auch Geld“ – Akteurskonstellationen, Handlungskoordination und Leistungen in fragilen organisationalen Strukturen am Beispiel der arbeitsorientierten Grundbildung
|
Koller, Julia
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1 |
p. 43-62
|
artikel
|
| 16 |
Das organisationale Lerndreieck – eine lerntheoretische Perspektive auf organisationales Lernen - The organizational learning triangle – Organizational learning from the perspective of learning theory
|
Pätzold, Henning
|
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2017
|
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1 |
p. 41-52
|
artikel
|
| 17 |
Das Subjekt des Lernens
|
Gruber, Elke
|
|
2015
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|
1 |
p. 133-135
|
artikel
|
| 18 |
Das Verständnis von digitaler Grundbildung in Erwachsenenbildungseinrichtungen
|
Weber, Johanna
|
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1 |
p. 159-176
|
artikel
|
| 19 |
Data Literacy als Gegenstand der Erwachsenenbildung – eine Programmanalyse
|
Brinkmöller, Anna-Lena
|
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|
1 |
p. 123-144
|
artikel
|
| 20 |
Datennutzung der VHS- und Verbundstatistik. Potenziale für Bildungsforschung, -politik und -praxis
|
Widany, Sarah
|
|
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|
1 |
p. 75-95
|
artikel
|
| 21 |
Die Bedeutung beruflicher Erfahrungen und fachsystematischen Wissens für die Bewältigung fachlicher Problemstellungen – eine Analyse bei angehenden Technikern und Technikerinnen
|
Nitzschke, Alexander
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|
1 |
p. 117-131
|
artikel
|
| 22 |
Die Bedeutung der Gestaltung des Lernfelds und des Funktionsfelds für den subjektiven Erfolg betrieblicher Weiterbildung - The relevance of the «learning field» and «performance field» on the subjectively perceived success of continuing vocational education and training
|
Sandmeier, Anita
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2018
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1 |
p. 41-55
|
artikel
|
| 23 |
Die Entwicklung von Beruflichkeit über iterative Lern- und Bildungsprozesse
|
Kraus, Katrin
|
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|
1 |
p. 51-67
|
artikel
|
| 24 |
Die individuelle Nutzenwahrnehmung aus dem summativen Validierungsverfahren der Weiterbildungsakademie Österreich im Spiegel struktureller und individueller Professionalisierung - The individual perception of validation procedures benefits: Evidence from the Austrian Academy of Continuing Education—Professionalisation in its individual and structure-related aspects
|
Steiner, Petra H.
|
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2019
|
|
1 |
p. 95-113
|
artikel
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| 25 |
Die Klimakrise als Lernanlass
|
Dinkelaker, Jörg
|
|
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|
1 |
p. 33-50
|
artikel
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| 26 |
Die ordnungsstiftende Funktion pädagogischer Technologien und Kernaktivitäten in der Erwachsenenbildung. Relationierung zweier qualitativer Forschungsperspektiven
|
Kipper, Jenny
|
|
|
|
1 |
p. 7-31
|
artikel
|
| 27 |
Die Professionalisierung hochschuldidaktisch Tätiger – eine empirische Untersuchung
|
Kraut, Matthias
|
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|
1 |
p. 103-119
|
artikel
|
| 28 |
Die Rolle von neutraler, überregionaler, telefonischer Weiterbildungsberatung und verwandter Formen im Weiterbildungsberatungssystem
|
Pätzold, Henning
|
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1 |
p. 63-80
|
artikel
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| 29 |
Drop-out in der Weiterbildung – eine Verschränkung von Perspektiven zur (Re‑)Konstruktion des Phänomens Drop-out
|
Hoffmann, Stefanie
|
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1 |
p. 31-46
|
artikel
|
| 30 |
„Du kannst doch MEHR!“ – Studierfähigkeit als Bewertungskriterium im Hochschulzugang: Validierungsverfahren zwischen subjektiver Deutung und hochschulischem Gatekeeping - “You are capable of MORE!”—Validation procedures to authorise the ability to study between student’s perceptions and higher education’s gatekeeping
|
Schreiber-Barsch, Silke
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2019
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|
1 |
p. 69-94
|
artikel
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| 31 |
Editorial
|
Franz, Julia
|
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2017
|
|
1 |
p. 1-7
|
artikel
|
| 32 |
Editorial
|
Schrader, Josef
|
|
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|
1 |
p. 1-6
|
artikel
|
| 33 |
Editorial
|
Schrader, Josef
|
|
2018
|
|
1 |
p. 1-5
|
artikel
|
| 34 |
Editorial
|
Gruber, Elke
|
|
2015
|
|
1 |
p. 1-2
|
artikel
|
| 35 |
Editorial
|
Gruber, Elke
|
|
2016
|
|
1 |
p. 1-6
|
artikel
|
| 36 |
Editorial
|
Wedekind, Volker
|
|
2019
|
|
1 |
p. 1-4
|
artikel
|
| 37 |
Editorial
|
Gruber, Elke
|
|
|
|
1 |
p. 1-4
|
artikel
|
| 38 |
Editorial
|
Dollhausen, Karin
|
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|
1 |
p. 1-7
|
artikel
|
| 39 |
Editorial
|
Käpplinger, Bernd
|
|
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|
1 |
p. 1-6
|
artikel
|
| 40 |
Erratum zu: Öffnung der Hochschulen durch wechselseitigen Wissenstransfer im Kontext wissenschaftlicher Weiterbildung
|
Blank, Jennifer
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2016
|
|
1 |
p. 123-124
|
artikel
|
| 41 |
Erratum zu: Lebensweg zu und Motive bei der Entscheidung, in der Kindertagespflege tätig zu sein – Explorative empirische Befunde
|
Noack Napoles, Juliane
|
|
2015
|
|
1 |
p. 157
|
artikel
|
| 42 |
Erratum zu: Transfer in der berufsbezogenen Weiterbildung: Systematisches Literaturreview und Synthese mit Blick auf die Handlungsmöglichkeiten der Lehrenden
|
Wißhak, Susanne
|
|
|
|
1 |
p. 173-174
|
artikel
|
| 43 |
Erwachsenenbildung in Österreich
|
Heuer, Klaus
|
|
2015
|
|
1 |
p. 137-139
|
artikel
|
| 44 |
Ethnographie als Interaktionsprozess – Zur ethnographischen Untersuchung hybrider Lernorte
|
Cafantaris, Karola
|
|
|
|
1 |
p. 5-22
|
artikel
|
| 45 |
Freiwilliges Engagement – ein bildungsbiografischer Erfahrungsraum
|
Benedetti, Sascha
|
|
2015
|
|
1 |
p. 53-69
|
artikel
|
| 46 |
Funktionen als akteursabhängige Zuschreibungen in der Programmplanung betrieblicher Weiterbildung - Functions as stakeholder-dependent ascriptions in program planning in the context of workplace learning
|
von Hippel, Aiga
|
|
2016
|
|
1 |
p. 61-81
|
artikel
|
| 47 |
Governance of university continuing education in Germany. A scoping review of research in a game-changing area
|
Rohs, Matthias
|
|
|
|
1 |
p. 25-42
|
artikel
|
| 48 |
Herausforderungen für die Lehrkräftefortbildung vor dem Hintergrund der digitalen Transformation – Perspektiven der Erwachsenen- und Weiterbildung
|
Bonnes, Caroline
|
|
|
|
1 |
p. 133-149
|
artikel
|
| 49 |
Humanisierung durch Bildung
|
Przybylska, Ewa
|
|
|
|
1 |
p. 1-11
|
artikel
|
| 50 |
Hybridisierungstendenzen in Settings der Berufs- und Laufbahnberatung
|
Mocigemba, Dennis
|
|
|
|
1 |
p. 7-27
|
artikel
|
| 51 |
Im Grenzbereich des Räumlichen - At the borderland of spatial research
|
Ebner von Eschenbach, Malte
|
|
2017
|
|
1 |
p. 91-118
|
artikel
|
| 52 |
Karikaturen zum Analphabetismus – Eine Form kultureller Bildung - Caricatures on Analphabetism – A Form of Cultural Education
|
Nuissl, Ekkehard
|
|
2017
|
|
1 |
p. 69-89
|
artikel
|
| 53 |
Kritische Lebensereignisse und die Aufnahme freiwilligen Engagements bei Erwachsenen
|
Benthin, Richard
|
|
|
|
1 |
p. 141-157
|
artikel
|
| 54 |
Later life learning from experience: the cross-cultural importance of ‘life reviews’ in seniors’ lifelong education and learning - Lernen aus Erfahrung. Die interkulturelle Bedeutung von Lebensrückblicken für Lernprozesse von älteren Menschen
|
Richards, Cameron
|
|
2019
|
|
1 |
p. 5-22
|
artikel
|
| 55 |
Lebenslange Lerner – Bildungsbiografische (Dis-)Kontinuitäten differenter Formen des Lernens von Fremdsprachen
|
Nolda, Sigrid
|
|
2015
|
|
1 |
p. 37-51
|
artikel
|
| 56 |
Lebensweg zu und Motive bei der Entscheidung, in der Kindertagespflege tätig zu sein – Explorative empirische Befunde
|
Noack Napoles, Juliane
|
|
2015
|
|
1 |
p. 71-82
|
artikel
|
| 57 |
Lehrkräfte in der Erwachsenen- und Weiterbildung – Zusammenhänge zwischen Vorbildung und Erfahrung mit dem Wissen über Lehr-Lernmethoden und -konzepte - Teachers and trainers in adult and further education: relations between their educational background and teaching experience with their knowledge about teaching methods
|
Marx, Christian
|
|
2018
|
|
1 |
p. 57-77
|
artikel
|
| 58 |
Lernen im Kontext von Biografie und Lebenslauf
|
Kade, Jochen
|
|
2015
|
|
1 |
p. 3-5
|
artikel
|
| 59 |
Lernen im Lebenslauf – Das lernende Subjekt im Spannungsfeld bildungspolitischer Imperative, pädagogischer Praxis und biografischer Forschung
|
Rothe, Daniela
|
|
2015
|
|
1 |
p. 23-36
|
artikel
|
| 60 |
Lernen in Europa
|
Reichart, Elisabeth
|
|
2015
|
|
1 |
p. 145-147
|
artikel
|
| 61 |
Lernen und Identität
|
Bernhardsson-Laros, Nils
|
|
2015
|
|
1 |
p. 129-131
|
artikel
|
| 62 |
Lernen und Migration
|
Widany, Sarah
|
|
2015
|
|
1 |
p. 153-155
|
artikel
|
| 63 |
Lern- und Bildungsprozesse im Lebenslauf – Befunde empirischer Forschung und Perspektiven der Theorieentwicklung
|
Maier-Gutheil, Cornelia
|
|
2015
|
|
1 |
p. 7-22
|
artikel
|
| 64 |
Lifelong Learning: Perceptions Collected through the “Age-friendly Cities” Method in the Neighborhood of Mooca, São Paulo (Brazil) - Öffentliche Wahrnehmung von Alternsbildung und Lebenslangem Lernen durch das Konzept der „altersfreundlichen Stadt“ im Stadtviertel Mooca, São Paulo (Brasilien)
|
Graeff, Bibiana
|
|
2019
|
|
1 |
p. 41-68
|
artikel
|
| 65 |
Moralische Probleme und ethische Fragen von Lehrenden der Erwachsenen- und Weiterbildung – Ein Modell für die Forschung zur erwachsenenpädagogischen Bereichsethik
|
Bernhardsson-Laros, Nils
|
|
|
|
1 |
p. 13-30
|
artikel
|
| 66 |
Nachruf Peter Faulstich (1946–2016)
|
Nuissl, Ekkehard
|
|
2016
|
|
1 |
p. 7-8
|
artikel
|
| 67 |
Neue Bücher aus der Weiterbildungsforschung
|
Koller, Julia
|
|
|
|
1 |
p. 237-243
|
artikel
|
| 68 |
Neue Bücher aus der Weiterbildungsforschung
|
Przybylska, Ewa
|
|
2018
|
|
1 |
p. 93-100
|
artikel
|
| 69 |
Neue Bücher aus der Weiterbildungsforschung
|
Gnahs, Dieter
|
|
2016
|
|
1 |
p. 117-122
|
artikel
|
| 70 |
Neue Bücher aus der Weiterbildungsforschung
|
Schütz, Julia
|
|
2019
|
|
1 |
p. 151-156
|
artikel
|
| 71 |
Neue Bücher aus der Weiterbildungsforschung
|
Iller, Carola
|
|
|
|
1 |
p. 63-67
|
artikel
|
| 72 |
Neue Bücher aus der Weiterbildungsforschung
|
Fuhr, Thomas
|
|
|
|
1 |
p. 133-136
|
artikel
|
| 73 |
Neue Bücher aus der Weiterbildungsforschung
|
Lüdemann, Jasmin
|
|
|
|
1 |
p. 225-227
|
artikel
|
| 74 |
Organizations as real and ephemeral
|
Elkjaer, Bente
|
|
2017
|
|
1 |
p. 53-68
|
artikel
|
| 75 |
Politische Bildung in Österreich: parteienzentriert und großorganisationsbezogen - Political Education in Austria: party-centered and orientated towards large-scale organizations
|
Filla, Wilhelm
|
|
2016
|
|
1 |
p. 27-42
|
artikel
|
| 76 |
Politische Erwachsenenbildung und Zeit - Political adult education and time
|
Görtler, Michael
|
|
2016
|
|
1 |
p. 9-25
|
artikel
|
| 77 |
Qualitätsmanagementsysteme – eine Analyse von Diffusionsprozessen in verschiedene organisationale Felder der Weiterbildung
|
Reuter, Martin
|
|
|
|
1 |
p. 97-116
|
artikel
|
| 78 |
Researching (multiple) coordination of action in adult education organizations—Theoretical approaches, empirical findings and future perspectives
|
Schemmann, Michael
|
|
|
|
1 |
p. 9-23
|
artikel
|
| 79 |
Schriftstrukturorientierte Zugänge zur Alphabetisierung erwachsener Zugewanderter aus der Sicht von Lehrkräften
|
Waschewski, Tina
|
|
|
|
1 |
p. 121-140
|
artikel
|
| 80 |
Subjektives Alter und Weiterbildungsfunktionen. Zum Zusammenhang von Alter und Weiterbildungsteilnahme - Subjective age and the functions of continuing education. The linkage between age and participation in continuing education
|
Maßmann, Alexandra
|
|
2018
|
|
1 |
p. 23-39
|
artikel
|
| 81 |
Teachers and trainers in adult education–Investigating the dimensionality of their knowledge about methods and concepts of teaching and learning
|
Marx, Christian
|
|
|
|
1 |
p. 107-132
|
artikel
|
| 82 |
Teilhabe nach dem Renteneintritt
|
Hoffmann, Madlain
|
|
|
|
1 |
p. 145-172
|
artikel
|
| 83 |
Teilnehmendengewinnung in der Weiterbildung und spezifische Ansprachestrategien in der Alphabetisierung und Grundbildung – ein systematisches Literaturreview
|
Mania, Ewelina
|
|
|
|
1 |
p. 171-190
|
artikel
|
| 84 |
Transfer in der berufsbezogenen Weiterbildung: Systematisches Literaturreview und Synthese mit Blick auf die Handlungsmöglichkeiten der Lehrenden
|
Wißhak, Susanne
|
|
|
|
1 |
p. 69-88
|
artikel
|
| 85 |
Transferwissen von Lehrenden in der berufsbezogenen Weiterbildung: Entwicklung und Pilotierung eines Testinstruments
|
Koch, Alisha
|
|
|
|
1 |
p. 89-105
|
artikel
|
| 86 |
Umgangsstrategien mit Drop-out in der Alphabetisierung und Grundbildung
|
Sindermann, Lena
|
|
|
|
1 |
p. 67-86
|
artikel
|
| 87 |
Verlernen: Vom alltagsweltlichen zum erziehungswissenschaftlichen Verständnis
|
Seltrecht, Astrid
|
|
2015
|
|
1 |
p. 99-111
|
artikel
|
| 88 |
Videoberatungen im Beratungsangebot der Bundesagentur für Arbeit – Ergebnisse einer Mixed-Method-Studie
|
Stanik, Tim
|
|
|
|
1 |
p. 29-46
|
artikel
|
| 89 |
„Was ist Migration?“ Risiken eines essentialistischen Migrationsbegriffs in der Erwachsenenbildung
|
Ebner von Eschenbach, Malte
|
|
2016
|
|
1 |
p. 43-59
|
artikel
|
| 90 |
Weiterbildung im Trend – Anschlussmöglichkeiten und Grenzen kontinuierlicher Weiterbildungsberichterstattung am Beispiel des Berichtssystems Weiterbildung und des Adult Education Survey
|
Rosenkranz, Anika
|
|
|
|
1 |
p. 151-169
|
artikel
|
| 91 |
Weiterbildungsberatung im Online-Format – Zur Analyse digitaler Dokumente
|
Schmidt-Lauff, Sabine
|
|
|
|
1 |
p. 81-97
|
artikel
|
| 92 |
Wenn der Chatbot weiß, wo es lang geht – Ethische Fragen und mögliche Kriterien zum Einsatz von KI-gestützten Beratungssettings
|
Kieslinger, Kristina
|
|
|
|
1 |
p. 99-121
|
artikel
|
| 93 |
Wie unterstützen Leitungskräfte der Weiterbildung organisationsinterne digitale Veränderung? Eine qualitative Fallstudie im Kontext von Volkshochschulen
|
Wahl, Johannes
|
|
|
|
1 |
p. 43-66
|
artikel
|
| 94 |
Wirksamkeitsvermutungen in Bezug auf das Unterrichtshandeln bei Absolventen einer allgemeinpädagogischen Lehrerfortbildung - Effectiveness assumptions with respect to the teaching action at graduates of a general educational teacher training
|
Jaschke, Tobias
|
|
2016
|
|
1 |
p. 83-95
|
artikel
|
| 95 |
Wirkungen von Bildungsfreistellung und Bildungsurlaub: Möglichkeitsverallgemeinerungen
|
Zeuner, Christine
|
|
|
|
1 |
p. 213-236
|
artikel
|
| 96 |
Wissensräume
|
Prescher, Thomas
|
|
2015
|
|
1 |
p. 141-143
|
artikel
|
| 97 |
„Zaubern“ lernen – Welche pädagogischen Inhalte umfassen sogenannte Trainerausbildungen?
|
Wißhak, Susanne
|
|
2015
|
|
1 |
p. 113-127
|
artikel
|
| 98 |
Zugewanderte Erwerbstätige in der betrieblichen Weiterbildung: Befunde aus dem AES-Migra
|
Reiter, Sara
|
|
|
|
1 |
p. 191-211
|
artikel
|
| 99 |
Zur „culture continuée“ Gaston Bachelards
|
Ebner von Eschenbach, Malte
|
|
|
|
1 |
p. 23-42
|
artikel
|
| 100 |
Zur Zusammenarbeit zwischen pädagogischen und nicht-pädagogischen Mitarbeitenden in der Erwachsenenbildung – eine empirische Analyse der Perspektive von Verwaltungskräften - The cooperation of pedagogical and administrational staff in Adult Education – a systematic analyses of the administrational perspective
|
Franz, Julia
|
|
2017
|
|
1 |
p. 9-23
|
artikel
|
| 101 |
Zwischen Rechenschaftslegung und Wahrheitsfindung - Between giving account and finding the truth
|
Engels, Martina
|
|
2018
|
|
1 |
p. 27-40
|
artikel
|
Tijdschrift beschrijving