nr |
titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
1 |
a„Erklären”: Ziel mathematikdidaktischer Forschung?
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Maier, Hermann |
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1998 |
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2-3 |
p. 239-241 |
artikel |
2 |
Anfängen — Schreiben — Machen — Helfen Zur Beziehung zwischen Arbeitsteilung und Aufgabenverständnis während einer Partnerarbeit im Mathematikunterricht
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Vollmer, Natalie |
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1997 |
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2-3 |
p. 217-244 |
artikel |
3 |
Anwendungsorientierung im Mathematikunterricht
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Humenberger, Hans |
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1998 |
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2-3 |
p. 249-250 |
artikel |
4 |
Arithmetik- und Aigebralehrbücher Würzburger Mathematiker des 18. Jahrhunderts
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Hupp, Ingrid |
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1999 |
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2-3 |
p. 223-224 |
artikel |
5 |
Bayes-Statistik — ein alternativer Zugang zur beurteilenden Statistik in der siebenten und achten Klasse AHS
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Götz, Stefan |
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1998 |
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2-3 |
p. 247-248 |
artikel |
6 |
Bemerkungen zum vorangehenden Diskussionsbeitrag von Heinrich Bauersfeld
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Neubrand, Michael |
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1997 |
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2-3 |
p. 248 |
artikel |
7 |
Computeralgebra-Systeme im Analysisunterricht — Eine explorative Studie zu den fachdidaktischen, curricularen und informationstechnischen Implikationen des längerfristigen Einsatzes moderner mathematischer Standardsoftware in der Analysis
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Köhler, Reinhard |
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1999 |
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2-3 |
p. 225-227 |
artikel |
8 |
Der Einsatz von Mikrocomputern im Mathematikunterricht und daraus resultierende curriculare Veränderungen
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Westphal, Alexander |
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1997 |
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2-3 |
p. 255-256 |
artikel |
9 |
Discussion Document for a forthcoming ICMI Study On the Teaching and Learning of Mathematics at University Level
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Niss, Mogens |
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1998 |
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2-3 |
p. 242-243 |
artikel |
10 |
Diskussionsbeitrag zu “Tendenzen der Geometriedidaktik der letzten 20 Jahre” (JMD 17 (1996), Heft 3/4, 163–237)
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Bauersfeld, Heinrich |
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1997 |
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2-3 |
p. 245-247 |
artikel |
11 |
Entwicklung von anwendungsbezogenen Aufgaben für den computerunterstützten Analysisunterricht in der Fachoberschule und Erfahrungen beim unterrichtlichen Einsatz unter Verwendung des CAS DERIVE™
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Scheuerman, Hellmut |
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1998 |
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2-3 |
p. 251-252 |
artikel |
12 |
Explorativer Umgang mit Funktionen — Interaktion und Kommunikation in selbstorganisierten Arbeitsphasen
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Hofe, Rudolf vom |
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1999 |
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2-3 |
p. 186-221 |
artikel |
13 |
Hypothesenprüfung, Theorieentwicklung und Erkenntnisfortschritt in der Mathematikdidaktik Ein Plädoyer für Methodenpluralismus
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Wellenreuther, Martin |
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1997 |
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2-3 |
p. 186-216 |
artikel |
14 |
Individuelle Denkprozesse von Schüierinnen und Schüiern bei der Einführung der Bruchrechnung im 6. Schuljahr
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Hasemann, Klaus |
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1999 |
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2-3 |
p. 138-165 |
artikel |
15 |
Kinder bearbeiten Sachsituationen in Bild-Text-Darstellung
|
Franke, Marianne |
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1998 |
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2-3 |
p. 89-122 |
artikel |
16 |
Mathematikdidaktik in Australien: Unterrichtspraxis, Lehrerfortbildung und Forschungsschwerpunkte
|
Peter, Andrea |
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1997 |
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2-3 |
p. 91-126 |
artikel |
17 |
Mathematikunterricht an Freien Waldorfschulen
|
Bernhard, Arnold |
|
1997 |
|
2-3 |
p. 249-251 |
artikel |
18 |
Mathematische Weltbilder von Schülern Struktur, Entwicklung, Einflußfaktoren
|
Grigutsch, Stefan |
|
1997 |
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2-3 |
p. 253-254 |
artikel |
19 |
Phasenmodell sich entwickelnder Problemlösestrategien bei räumlich-geometrischem Material
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Pospeschill, Markus |
|
1999 |
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2-3 |
p. 166-185 |
artikel |
20 |
Schriftliches Rechnen nach Normalverfahren — wertloses Auslaufmodell oder überdauernde Relevanz?
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Bauer, Ludwig |
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1998 |
|
2-3 |
p. 179-200 |
artikel |
21 |
Standard Number Representations in the Teaching of Arithmetic
|
Wittmann, Erich Ch. |
|
1998 |
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2-3 |
p. 149-178 |
artikel |
22 |
Summen von Reihenfolgezahlen — Vorgehensweisen von Viertkläßlern bei einer arithmetisch substantiellen Aufgabenstellung
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Schwätzer, Ulrich |
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1998 |
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2-3 |
p. 123-148 |
artikel |
23 |
The Ongoing Value of Proof
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Hanna, Gila |
|
1997 |
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2-3 |
p. 171-185 |
artikel |
24 |
Untersuchungen zum Einsatz von Computeralgebrasystemen beim Bearbeiten realitätsorientierter Aufgaben im Analysisunterricht
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Warmuth, Torsten |
|
1998 |
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2-3 |
p. 253-254 |
artikel |
25 |
Vergleichende Untersuchungen zum Mathematikunterricht im englischen und deutschen Schulwesen
|
Kaiser, Gabriele |
|
1997 |
|
2-3 |
p. 127-170 |
artikel |
26 |
Von Lernerfahrungen zu Unterrichtskonzeptionen. Eine soziokulturelle Analyse von Vorstellungen angehender Lehrerinnen und Lehrer zu Mathematik und Mathematikunterricht
|
Gellert, Uwe |
|
1998 |
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2-3 |
p. 245-246 |
artikel |
27 |
Vorstellungen angehender Grundschullehrerinnen von Schülerorientierung. Eine Analyse von Unterrichtskonzeptionen im Kontext universitärer Lehrerbildung
|
Gellert, Uwe |
|
1999 |
|
2-3 |
p. 113-137 |
artikel |
28 |
Zum Verständnis von Geraden und Strecken
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Vollrath, Hans-Joachim |
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1998 |
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2-3 |
p. 201-219 |
artikel |
29 |
Zur propädeutischen Funktion des Arithmetikunterrichts in der Primarstufe
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Scharloth, Michaela |
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1999 |
|
2-3 |
p. 83-112 |
artikel |
30 |
Zwei Dreiviertelstunden sind kürzer als zwei drei Viertel Stunden
|
Wiese, Heike |
|
1998 |
|
2-3 |
p. 220-237 |
artikel |