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Details van artikel 51 van 54 gevonden artikelen
| Titel: |
The Relationship of the World Wide Web to Thinking Skills |
| Auteur: |
Bradshaw, Amy Bishop, Jeanne Gens, Linda Miller, Sharla Rogers, Martha |
| Verschenen in: |
Educational media international |
| Paginering: | Jaargang 39 (2002) nr. 3-4 pagina's 275-284 |
| Jaar: |
2002-09-01 |
| Inhoud: |
As access to the WWW increases in schools and classrooms it is vital for educators at all levels to examine closely its potential roles in learning. Much emphasis has been placed upon making the WWW available without enough emphasis on methods of using it so students will benefit from instruction based upon it. A continuing goal of modern pedagogy is to help students move beyond the lower order cognitive domain, knowledge and comprehension, to higher order thinking skills: application; analysis;, synthesis; and evaluation. Students also need critical thinking skills. These skills are necessary for dealing with the demands of the future information society, which will be even more complex and demanding than at present. In order to foster the skills mentioned above, teachers are urged to provide learning environments that are learner-centred, authentic, problem-based and collaborative. Les relations entre le World Wide Web et les aptitudes des pensees. Comme l'acces au WWW s'accroit dans les ecoles et les classes il est vital que les enseignants a tous niveaux examinent de pres son role potentiel en education. On a mis beaucoup l'accent sur les possibilites d'acces au WWW sans mettre assez l'accent sur les methodes d'emploi par les etudiants de facon a ce qu'ils puissent beneficier de l'instruction qu'il permet. Un objectif constant de la pedagogie moderne est d'aider les etudiants a depasser le domaine cognitif limite. le savoir et la comprehension vers des aptitudes de pensee d'un ordre superieur : applications, analyses, syntheses et evaluations. Les etudiants ont aussi besoin de pensee critique - ces aptitudes sont necessaires pour faire face aux demandes de la future societe de l'information, qui sera encore plus complexe et exigeante que maintenant. De facon a favoriser les aptitudes mentionnees ci-dessus , il faut que les enseignants fournissent les environnements educatifs qui sont centres sur l'apprenant, authentiques, bases sur la resolution de problemes et la collaboration. Der Zusammenhang zwischen dem World Wide Web und den Denkfahigkeiten. Mit den wachsenden Zugangen an das WWW in Schulen und Klassenraumen wird es fur Lehrer auf allen Ebenen immer dringender ihre zukunftige Rolle im Unterricht zu uberdenken. Es wurde sehr viel Wert auf die Verfugbarkeit des WWWs gelegt, ohne jedoch auf Anwendungsmoglichkeiten zu achten damit die Lernenden von einem auf dem Web basierenden Unterricht profitieren. Standiges Ziel moderner Padagogik ist, Studenten zu helfen, uber die untere Stufe des kognitiven Bereichs, Wissen und Verstandnis, auf eine hohere Stufe des Denkprozesses zu gelangen: namlich Anwendung, Analyse, Synthese und Bewertung. Schuler brauchen auch kritisches Denken. Diese Fahigkeiten sind notwendig im Umgang mit den Anforderungen der zukunftigen Informationsgesellschaft, die noch komplexer und schwieriger als die jetzige sein wird. Um diese Fahigkeiten zu fordern mussen Lehrer Lernumfelder schaffen, die sich am Studenten orientieren, authentisch sind, auf Problemlosungen basieren und collaborativ sind. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
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