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type
1
Bedeutung der wahrgenommenen Motivierungsqualität für intrinsische Motivation und Selbstkonzept von Grundschulkindern
Lepper, Chantal
50
1
p. 125-147
artikel
2
Celebrate Diversity?
Huber, Christian
50
1
p. 99-124
artikel
3
Indirekte Effekte von Abrufübungen – Intuitiv und doch häufig unterschätzt
Endres, Tino
50
1
p. 75-98
artikel
4
Komplexität und der Testungseffekt: Die mögliche Bedeutung der Verständnissicherung für den Nutzen von Abrufübung bei komplexem Lernmaterial
Rummer, Ralf
50
1
p. 37-52
artikel
5
Testen als evidenzbasierte Lernmethode: Empirische und theoretische Gründe für eine Anwendung im Unterricht
Barenberg, Jonathan
50
1
p. 17-36
artikel
6
Wie können Abrufübungen (nicht) für das Lernen in Schule und Hochschule relevant gemacht werden?
Roelle, Julian
50
1
p. 1-15
artikel
7
Zwei auf einen Streich?
Roelle, Julian
50
1
p. 53-73
artikel
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