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titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
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Diagnostik experimenteller Kompetenz: Kann man Realexperimente durch Simulationen ersetzen? - Diagnostics of experimental skills: On the exchangeability of hands-on and simulation-based assessment tools
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Schreiber, Nico
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2014
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20 |
1 |
p. 161-173
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artikel
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| 2 |
Die kognitive Validität von Ordered Multiple Choice Aufgaben zur Erfassung des Verständnisses von Materie - The Cognitive Validity of Ordered Multiple Choice Items to Assess Students’ Understanding of Matter
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Hadenfeldt, Jan Christoph
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2014
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20 |
1 |
p. 57-68
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artikel
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| 3 |
Erfassung und Charakterisierung kognitiver und affektiver Merkmale von Studienanfängern im Fach Chemie - Characteristics of Cognitive and Affective Attributes of Chemistry Students at the Beginning of Their University Studies
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Klostermann, Mareike
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2014
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20 |
1 |
p. 101-113
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artikel
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| 4 |
Fächerübergreifender naturwissenschaftlicher Unterricht – Mythen, Definitionen, Fakten - Interdisciplinary science instruction: myths, definitions, facts
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Labudde, Peter
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2014
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20 |
1 |
p. 11-19
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artikel
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| 5 |
Förderung von Mädchen in Naturwissenschaften: Schülerlabore und ihre Effekte
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Mokhonko, Svitlana
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2014
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20 |
1 |
p. 143-159
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artikel
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| 6 |
Integrierte naturwissenschaftliche Lehrerbildung – Entwicklung professioneller Kompetenz bei Lehramtsstudierenden - Integrated Science Teacher Education Development of Teacher Students’ Professional Competencies
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Brovelli, Dorothee
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2014
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20 |
1 |
p. 21-32
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artikel
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| 7 |
Lehr- und Lernvorstellungen künftig Lehrender zum Lernen von Schülerinnen und Schülern im Fach Biologie - Prospective Teachers’ Beliefs About Teaching and Learning Biology
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Brauer, Heike
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2014
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20 |
1 |
p. 191-200
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artikel
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| 8 |
Modellierung kognitiver Anforderungen schriftlicher Abituraufgaben im Fach Biologie - Modeling Cognitive Requirements of Abitur Tasks in Biology Education
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Florian, Christine
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2014
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20 |
1 |
p. 175-189
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artikel
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| 9 |
Naturwissenschaftliche Leistungen, demographische Veränderungen und Lehrerbildung - Science Achievement, Demographic Change, and Teacher Education
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Köller, Olaf
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2014
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20 |
1 |
p. 3-9
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artikel
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| 10 |
Naturwissenschaftliches Experimentieren im Elementarbereich – Evaluation unterschiedlich stark angeleiteter Lernsituationen - Scientific Experiments in Early Childhood Education: Evaluation of Differently Guided Learning Scenarios
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Windt, Anna
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2014
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20 |
1 |
p. 69-85
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artikel
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| 11 |
Problemorientiertes Online-Lernen im Biologieunterricht: Fähigkeitsselbstkonzept, mentale Anstrengung und Vorwissen als Prädiktoren für Wissenserwerbsprozesse zwischen Instruktion und Konstruktion - Problem-oriented Online-Learning in the Biology Classroom: Ability Self-Concept, Mental Effort; and Prior Knowledge as Predictors for Knowledge Acquisition between Instruction and Knowledge Construction
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Zumbach, Jörg
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2014
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20 |
1 |
p. 45-56
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artikel
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| 12 |
Software-basierte Evaluation freier Antwortformate
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Härtig, Hendrik
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2014
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20 |
1 |
p. 115-128
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artikel
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| 13 |
Studienerfolgsprognose bei Erstsemesterstudierenden in Chemie - Predicting Student Success of Freshmen in Chemistry
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Freyer, Katja
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2014
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20 |
1 |
p. 129-142
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artikel
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| 14 |
Vom naturwissenschaftlichen Sachunterricht zum Fachunterricht – Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule - From general science instruction to specialized subject teaching: The transition from primary to secondary school
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Möller, Kornelia
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2014
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20 |
1 |
p. 33-43
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artikel
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| 15 |
Welche Wirkungen erzielt ein naturwissenschaftlicher Anfangsunterricht? - What is the Impact of Integrated Science in Grades 5 and 6?
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Höffler, Tim N.
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2014
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20 |
1 |
p. 87-99
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artikel
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| 16 |
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
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Neumann, Knut
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2014
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20 |
1 |
p. 1-2
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artikel
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Tijdschrift beschrijving