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titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
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Aktuelle Bücher aus der ÖFEB
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2017
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7 |
3 |
p. 335-339
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artikel
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| 2 |
Ausbildungsreform als Chance für einen Musterwechsel im Verständnis pädagogisch-psychologischen Professionswissens - Rethinking pedagogical-psychological professional knowledge, opportunities for pattern change within teacher education reform
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Kraler, Christian
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2017
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7 |
3 |
p. 193-207
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artikel
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| 3 |
Bericht zum ÖFEB-Kongress 2017 „Bildung: leistungsstark – chancengerecht – inklusiv?“ in Feldkirch
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Müller, Florian
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2017
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7 |
3 |
p. 331-333
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artikel
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| 4 |
Der Einfluss universitärer Lerngelegenheiten auf das pädagogische Wissen von Lehramtsstudierenden - The influence of university learning opportunities on the pedagogical knowledge of pre-service teachers
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Tachtsoglou, Sarantis
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2017
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7 |
3 |
p. 291-310
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artikel
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| 5 |
Editorial
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Eder, Ferdinand
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2017
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7 |
3 |
p. 187-192
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artikel
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| 6 |
Meta-Analysen zur Unterrichtsforschung und ihr Beitrag für die Realisierung eines Clearing House Unterricht für die Lehrerbildung - Meta-analyses on teaching effectiveness and their contribution to the realization of a Clearing House Unterricht for teacher education
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Seidel, Tina
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2017
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7 |
3 |
p. 311-325
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artikel
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| 7 |
Pädagogisch-psychologisches Wissen aus Sicht der Berufs- und Wirtschaftspädagogik - Pedagogical knowledge from the perspective of vocational education and training
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Helm, Christoph
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2017
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7 |
3 |
p. 273-290
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artikel
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| 8 |
Pädagogisch-psychologisches Wissen: Zusammenhänge mit Indikatoren des beruflichen Erfolgs angehender Lehrkräfte - Pedagogical/psychological knowledge: Meaning for indicators of beginning teachers’ professional success
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Gindele, Verena
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2017
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7 |
3 |
p. 255-272
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artikel
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| 9 |
Tomáš Janík: Aktuelle Entwicklungen im Bildungsbereich in der Tschechischen Republik. Curriculum – Unterricht – Lehrerbildung
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Stadler, Rudolf
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2017
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7 |
3 |
p. 327-330
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artikel
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| 10 |
Welches Wissen ist unterrichtsrelevant? - What knowledge is relevant to teaching?
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Brühwiler, Christian
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2017
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7 |
3 |
p. 209-228
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artikel
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| 11 |
Zum Einfluss des pädagogisch-psychologischen Professionswissens auf die Unterrichtsqualität und das situationale Interesse der Schülerinnen und Schüler - The impact of pedagogical-psychological knowledge on instructional quality and students’ situational interest
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Lenske, Gerlinde
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2017
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7 |
3 |
p. 229-253
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artikel
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Tijdschrift beschrijving