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magazine |
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Beanspruchung von Lehrkräften durch digitale Medien in der Schule
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Annemann, Christiane
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14 |
3 |
p. 439-461
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| 2 |
Bildung für nachhaltige Entwicklung als Herausforderung für die Lehrer*innenbildung. Orientierungen von Lehramtsstudierenden zu Nachhaltigkeit und nachhaltigkeitsbezogener Bildung
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Hinzke, Jan-Hendrik
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14 |
3 |
p. 357-373
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| 3 |
Burnout und soziale Ressourcen von Grundschullehrkräften im Anschluss an die Covid-19-Pandemie – ein Vergleich zwischen den Bundesländern Bayern und Vorarlberg
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Baumann, Rebecca
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14 |
3 |
p. 463-480
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| 4 |
Datenbasierte Entscheidungsfindung trifft Digitalisierung – Einblicke in die prozesshafte unterrichtliche Nutzung digitaler Lerndaten durch Grundschullehrkräfte
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Hase, Alina
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14 |
3 |
p. 397-415
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| 5 |
Editorial
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Paseka, Angelika
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14 |
3 |
p. 333-338
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| 6 |
Entwicklung eines Fragebogens zur Messung der Anerkennungserfahrung von Schüler*innen der Sekundarstufe 1
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Barth, Maximilian
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14 |
3 |
p. 481-501
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| 7 |
Melanie Holztrattner (2024) Frühe Kindheit(en). Praxeologische Analysen zur Hervorbringung im Kontext frühpädagogischer Institutionen
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Ehm, Veronika
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14 |
3 |
p. 503-506
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| 8 |
Nachrichten aus der ÖFEB
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14 |
3 |
p. 507-509
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| 9 |
Tolerance of uncertainty and its role for teachers’ use of ICT in classroom in times of digital transformation
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Gerick, Julia
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14 |
3 |
p. 339-356
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| 10 |
Transfer von Inhalten der Lehrer*innenfortbildung – Der Zusammenhang zwischen individuellen und institutionellen Merkmalen und selbstberichteten Transferaktivitäten
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Kemethofer, David
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14 |
3 |
p. 417-438
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| 11 |
Uncertainty in subject matter education—Constitutive element and fruitful instructional strategy?
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Bähr, Ingrid
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14 |
3 |
p. 375-395
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Journal description