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magazine |
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Austrian students’ experiences of supportive relationships with teachers, peers, and parents and the mediating effect of school belonging in the context of their academic and non-academic outcomes
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Hagenauer, Gerda
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11 |
1 |
p. 93-116
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| 2 |
Bildungsbiografische Rekonstruktionen
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Steinbach, Anja
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11 |
1 |
p. 155-168
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article
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| 3 |
Der Subjektstatus des Schülers/der Schülerin
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Rucker, Thomas
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11 |
1 |
p. 19-33
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article
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| 4 |
Der Zusammenhang von Schuleinstellung und Qualität kind- und klassenbezogener pädagogischer Beziehungen von Lehrkräften
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Schürer, Sina
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11 |
1 |
p. 117-135
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article
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| 5 |
Die Sichtweise von Schülerinnen und Schülern auf eine primärpräventive Maßnahme eines ehemaligen Rechtsextremen: Befunde einer Evaluationsstudie und Empfehlungen für Bildungsakteure
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Gansewig, Antje
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11 |
1 |
p. 187-205
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article
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| 6 |
Editorial
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Eder, Ferdinand
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11 |
1 |
p. 1-5
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article
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| 7 |
„Ich lass mich da nicht klein machen!“ Eine qualitative Studie zur Bewältigung von Hatespeech durch Schüler/innen
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Krause, Norman
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11 |
1 |
p. 169-185
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article
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| 8 |
Im Namen der Gerechtigkeit? Ungerechtigkeitsthematisierungen von Schüler*innen als Positionierungen
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Richter, Sophia
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11 |
1 |
p. 137-153
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article
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| 9 |
Perspektiven auf Schul- und Lebenswelten in Schüler/innen-Narrationen während der Corona-Krise im Frühjahr 2020
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Baros, Wassilios
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11 |
1 |
p. 207-229
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article
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| 10 |
Schülerinnen und Schüler als Subjekte und Akteure von Schule
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Eder, Ferdinand
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11 |
1 |
p. 7-17
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article
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| 11 |
„Schülerjob“ revisited: Zur Passung von Lehr- und Lernhabitus im Unterricht
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Martens, Matthias
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11 |
1 |
p. 55-73
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article
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| 12 |
Student participation in everyday school life—Linking different perspectives
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Müller-Kuhn, Daniela
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11 |
1 |
p. 35-53
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| 13 |
„Wenn ich lerne, dann werde ich auch Erfolg haben später“ – Kinder als Akteure in Prozessen struktureller (Re‑)Produktion
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Türkyilmaz, Aytüre
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11 |
1 |
p. 75-91
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article
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Journal description