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1	Adaptive Lehrerinterventionen beim mathematischen Modellieren – empirische Befunde einer vergleichenden Labor- und Unterrichtsstudie - Adaptive Teacher Interventions in Mathematical Modelling—Empirical Findings of a Comparative Laboratory and Classroom Study	Leiss, Dominik		2010	31	2	p. 197-226	article
2	Über das Verhältnis von Theorien und wissenschaftlichen Praktiken – am Beispiel von Schwierigkeiten mit Textaufgaben - The Relation Between Theories and Scientific Practices in Didactics of Mathematics—The Case of Difficulties with Word Problems	Prediger, Susanne		2010	31	2	p. 167-195	article
3	Classification Scheme for Modelling Tasks - Klassifikationsschema für Modellierungsaufgaben	Maaß, Katja		2010	31	2	p. 285-311	article
4	Entwicklung flexibler Rechenkompetenzen bei Grundschulkindern des 2. Schuljahrs - The Development of Flexible Mental Calculation of Second Graders	Rathgeb-Schnierer, Elisabeth		2010	31	2	p. 257-283	article
5	Fünf Thesen zur Bedeutung von Kohärenz- und Differenzerfahrungen im Umfeld einer Orientierung an mathematischen Ideen - On the Importance of Experiencing Coherence and Differences in the Context of Fundamental Ideas—Five Theses	Vohns, Andreas		2010	31	2	p. 227-255	article

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