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nr titel auteur tijdschrift jaar jaarg. afl. pagina('s) type
1 Adaptive Lehrerinterventionen beim mathematischen Modellieren – empirische Befunde einer vergleichenden Labor- und Unterrichtsstudie - Adaptive Teacher Interventions in Mathematical Modelling—Empirical Findings of a Comparative Laboratory and Classroom Study Leiss, Dominik
 2010
 31 2 p. 197-226
 artikel
2 Über das Verhältnis von Theorien und wissenschaftlichen Praktiken – am Beispiel von Schwierigkeiten mit Textaufgaben - The Relation Between Theories and Scientific Practices in Didactics of Mathematics—The Case of Difficulties with Word Problems Prediger, Susanne
 2010
 31 2 p. 167-195
 artikel
3 Classification Scheme for Modelling Tasks - Klassifikationsschema für Modellierungsaufgaben Maaß, Katja
 2010
 31 2 p. 285-311
 artikel
4 Entwicklung flexibler Rechenkompetenzen bei Grundschulkindern des 2. Schuljahrs - The Development of Flexible Mental Calculation of Second Graders Rathgeb-Schnierer, Elisabeth
 2010
 31 2 p. 257-283
 artikel
5 Fünf Thesen zur Bedeutung von Kohärenz- und Differenzerfahrungen im Umfeld einer Orientierung an mathematischen Ideen - On the Importance of Experiencing Coherence and Differences in the Context of Fundamental Ideas—Five Theses Vohns, Andreas
 2010
 31 2 p. 227-255
 artikel
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