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type
1
Beweisen und Begründen im Mathematikunterricht
Ufer, Stefan
2009
30
1
p. 30-54
artikel
2
Das Haus des funktionalen Denkens — Entwicklung und Erprobung eines Modells für die Planung und Analyse methodischer und didaktischer Konzepte zur Förderung funktionalen Denkens
Höfer, Thilo
2009
30
1
p. 84-85
artikel
3
Die Konzeption, Durchführung und Analyse eines simulationsintensiven Einstiegs in das Kurshalbjahr Stochastik der gymnasialen Oberstufe — Eine explorative Entwicklungs-studie
Meyfarth, Thorsten
2009
30
1
p. 86-87
artikel
4
Die Unterstützung des Verstehensprozesses und neue Aspekte der Allgemeinbildung im Mathematikunterricht durch den Einsatz neuer Medien
Stepancik, Evelyn
2009
30
1
p. 88-89
artikel
5
Diskrete biomathematische Modelle im Schulunterricht — Chancen aus der Sicht der Mathematikdidaktik
Ableitinger, Christoph
2009
30
1
p. 80-81
artikel
6
Untersuchung der Entwicklung und Implementierung von Standards und Kompetenzen im Rahmen der Neuorientierung in der Lehrerbildung an der Universität Paderborn am Beispiel des Fachs Mathematik
Eilerts, Katja
2009
30
1
p. 82-83
artikel
7
Zur Entwicklung des Bruchzahlbegriffs — Didaktische Analysen und empirische Befunde
Wartha, Sebastian
2009
30
1
p. 55-79
artikel
8
Zwischen bestimmten und unbestimmten Zahlen — Zahl- und Variablenauffassungen von Fünftklässlern
Fischer, Astrid
2009
30
1
p. 3-29
artikel
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