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titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
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Bestand und Änderung — Ein Beitrag zur Didaktischen Rekonstruktion der Analysis
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Hahn, Steffen
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2008
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29 |
3-4 |
p. 163-198
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artikel
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| 2 |
Die Untersuchung des professionellen Wissens deutscher Mathematik-Lehrerinnen und -Lehrer im Rahmen der COACTIV-Studie
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Krauss, Stefan
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2008
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29 |
3-4 |
p. 233-258
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artikel
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| 3 |
Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule — Eine interpretative Untersuchung an Fallbeispielen und ausgewählten Aufgaben der Sekundarstufe
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Kittel, Andreas
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2008
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29 |
3-4 |
p. 300-301
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artikel
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| 4 |
Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht — Entwicklung und Perspektiven einer fachdidaktischen Kategorie
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Vohns, Andreas
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2008
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29 |
3-4 |
p. 304-305
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artikel
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| 5 |
Mathematik, Materialisierung und Organisation
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Jahnke, Hans Niels
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2008
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29 |
3-4 |
p. 295-299
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artikel
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| 6 |
Mathematische Kompetenzen von Vorschulkindern: Ergebnisse eines Ländervergleichs zwischen Australien und Deutschland
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Clarke, Barbara
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2008
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29 |
3-4 |
p. 259-286
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artikel
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| 7 |
„Rechenschwäche” in der Sekundarstufe: Was tun?
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Gaidoschik, Michael
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2008
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29 |
3-4 |
p. 287-294
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artikel
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| 8 |
Vorstellungen von Mathematiklehrkräften zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch
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Kuntze, Sebastian
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2008
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29 |
3-4 |
p. 199-222
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artikel
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| 9 |
Warum Lehrerinnen und Lehrer schreiben
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Schuster, Angela
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2008
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29 |
3-4 |
p. 302-303
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artikel
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| 10 |
Zur Nachhaltigkeit von Lehrer/innenfortbildung
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Zehetmeier, Stefan
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2008
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29 |
3-4 |
p. 306-307
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artikel
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Tijdschrift beschrijving