| nr |
titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
| 1 |
Der Einsatz von Zeichen als Werkzeuge zur mentalen Konstruktion abstrakter Objekte
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Fischer, Astrid
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2006
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27 |
3-4 |
p. 180-199
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artikel
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| 2 |
Diagramme und Mathematikunterricht
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Dörfler, Willi
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2006
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27 |
3-4 |
p. 200-219
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artikel
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| 3 |
Die Peirce’sche Zeichentriade zur Analyse mathematischer Chat-Kommunikation
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Schreiber, Christof
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2006
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27 |
3-4 |
p. 240-264
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artikel
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| 4 |
Einleitung: Semiotik in der Mathematikdidaktik Lernen anhand von Zeichen und Repräsentationen
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Hoffmann, Michael H. G.
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2006
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27 |
3-4 |
p. 171-179
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artikel
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| 5 |
Ein narrativer Zugang zum semiotischen Blick auf mathematische Themen
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Gerstberger, Herbert
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2006
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27 |
3-4 |
p. 285-299
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artikel
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| 6 |
Ein semiotischer Blick auf die Psychologie des Mathematiklernens
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Seeger, Falk
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2006
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27 |
3-4 |
p. 265-284
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artikel
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| 7 |
Interessen von Grundschulkindern an Mathematik
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Hellmich, Frank
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2006
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27 |
3-4 |
p. 319-320
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artikel
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| 8 |
Mathematikunterricht zwischen Konstruktion und Instruktion: Evaluation einer Lernwerkstatt im 11. Jahrgang mit integriertem Rechnereinsatz
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Barzel, Bärbel
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2006
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27 |
3-4 |
p. 321-322
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artikel
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| 9 |
Rezension von „Erkenntnisentwicklung”
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Dörfler, Willi
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2006
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27 |
3-4 |
p. 300-318
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artikel
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| 10 |
Schrift und Diagramm: Mittel beim Lernen von Mathematik
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Kadunz, Gert
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2006
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27 |
3-4 |
p. 220-239
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artikel
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Tijdschrift beschrijving