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type
1
Ein Beitrag zur Diskussion des Rateproblems bei MC-Aufgaben
Woschek, Reinhard
2004
25
2
p. 149-152
artikel
2
„Grade der Fachlichkeit in Textsorten zum Themenbereich Mathematik”
Maier, Hermann
2004
25
2
p. 167-174
artikel
3
Mathematisches Modellieren im Unterricht — Ergebnisse einer empirischen Studie
Maaß, Katja
2004
25
2
p. 175-176
artikel
4
Rechenwegnotation und Zahlenblick als Vehikel des Auf baus flexibler Rechenkompetenzen
Schütte, Sybille
2004
25
2
p. 130-148
artikel
5
Schulnahe Beweise zum zentralen Grenzwertsatz
Meyer, Jörg
2004
25
2
p. 177-178
artikel
6
Veränderung und Reproduktion des Gewöhnlichen: Lehrerpraktiken in Neuerungskontexten
Jungwirth, Helga
2004
25
2
p. 87-111
artikel
7
Wie kann man Mathematikunterricht verändern? Innovation von Unterricht aus Sicht eines Ansatzes der Interpretativen Unterrichtsforschung
Krummheuer, Götz
2004
25
2
p. 112-129
artikel
8
Zu fachsprachlicher Hyper- und Hypotrophie im Fach Mathematik oder Wie viel Fachsprache brauchen Schüler im Mathematikunterricht?
Maier, Hermann
2004
25
2
p. 153-166
artikel
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