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titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
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Bedeutung schulischer Interaktionen für Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zu naturwissenschaftsbezogenen Karrieren - Relevance of interactions in the classroom for the attitudes of students towards science-related careers
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Taskinen, Päivi H.
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2014
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45 |
4 |
p. 319-337
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artikel
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| 2 |
Editorial
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Luttenberger, Silke
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2014
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45 |
4 |
p. 315-317
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artikel
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| 3 |
Individualisierung statt Geschlechterdifferenzierung – Lernaufgaben zur Förderung von Arbeits- und Berufsorientierung durch effektive Kommunikation - Individualization versus gender differentiation: how learning tasks promote vocational orientation by effective communication
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Porath, Jane
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2014
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45 |
4 |
p. 401-418
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artikel
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| 4 |
Niedrige Übereinstimmung zwischen Interessen und Berufswunsch – Ein bislang vernachlässigtes Risiko in der Berufsorientierung Jugendlicher - Low congruence between interests and career wishes: a still neglected risk in adolescents’ career orientation
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Luttenberger, Silke
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2014
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45 |
4 |
p. 359-377
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artikel
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| 5 |
Rezension: Schmidt, G. (2012). Hypnosystemische Arbeit mit Teams und Führungskräften
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Ameln, Falko von
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2014
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45 |
4 |
p. 481-482
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artikel
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| 6 |
Stereotype als Einflussfaktoren auf die Motivation und die Einschätzung der eigenen Fähigkeiten bei Studentinnen in MINT-Fächern - Stereotypes as influence factors on motivation and the academic self-concept of female students in STEM subjects
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Ertl, Bernhard
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2014
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45 |
4 |
p. 419-440
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artikel
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| 7 |
Strategien des Change Management. Eine Systematisierung unter Rückgriff auf T. Parsons - Change management strategies. A systematization drawing from T. Parsons
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Reinbacher, Paul
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2014
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45 |
4 |
p. 465-480
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artikel
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| 8 |
The impact of significant others on gender-atypical, gender-typical and gender-neutral study choices - Der Einfluss nächster Angehöriger auf eine geschlechtsuntypische, geschlechtstypische und geschlechtsneutrale Studienwahl
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Korpershoek, Hanke
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2014
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45 |
4 |
p. 441-463
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artikel
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| 9 |
Unterrichtsaufgaben zur Förderung sozialer und personaler Kompetenzen in berufsbildenden Schulen: Beurteilungen von Schüler/inne/n und Lehrer/inne/n - Learning tasks for the development of social and personal competences in vocational schools: evaluations of students and teachers
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Paechter, Manuela
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2014
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45 |
4 |
p. 379-399
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artikel
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| 10 |
Was braucht es, damit die Ingenieurwissenschaften bei der Studienwahl von an MINT-Fächern interessierten Gymnasiastinnen in die enge Wahl kommen? - Which requirements are necessary that women interested in STEM include engineering on their shortlist of preferred study options?
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Berweger, Simone
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2014
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45 |
4 |
p. 339-358
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artikel
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Tijdschrift beschrijving