|
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
7 gevonden resultaten
| nr | titel | auteur | tijdschrift | jaar | jaarg. | afl. | pagina('s) | type |
| 1 | Dialectical Negations, Absolute Affirmation |
Rocha, Samuel D. |
|
41 | 4 |
p. 493-496 |
artikel |
|
| 2 | On the Autonomy of Educational Studies as a Second-Level Discipline |
Leś, Tomasz |
|
41 | 4 |
p. 445-465 |
artikel |
|
| 3 | Prolegomena to the Discussion on Teaching Controversial Issues |
Gusacov, Eran |
|
41 | 4 |
p. 425-444 |
artikel |
|
| 4 | Radicalizing the Role of the Emancipatory Teacher in the Crisis of Democracy: Erich Fromm’s Psychoanalytic Approach to Deweyan Democratic Education |
Morita, Kazunao |
|
41 | 4 |
p. 467-483 |
artikel |
|
| 5 | Review of Samuel D. Rocha’s the Syllabus as Curriculum: A Reconceptualist Approach |
Cruz, Christopher M. |
|
41 | 4 |
p. 485-491 |
artikel |
|
| 6 | Three Kairoi – Three Aions. Paul Tillich, Ultimate Concern and Pedagogy of Radical Hope |
Sosnowska, Paulina |
|
41 | 4 |
p. 389-404 |
artikel |
|
| 7 | What Form of Historical Consciousness Should Schools Impart? |
Zrudlo, Ilya |
|
41 | 4 |
p. 405-423 |
artikel |
7 gevonden resultaten