|
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
7 gevonden resultaten
| nr | titel | auteur | tijdschrift | jaar | jaarg. | afl. | pagina('s) | type |
| 1 | A Comment on: Rowlands & Carson ``Where would formal, academic mathematics stand in a curriculum informed by ethnomathematics? A critical review'' |
S. Adam |
2003 |
52 | 3 |
p. 327-335 9 p. |
artikel |
|
| 2 | Key Ideas: What are they and how can theyhelp us understand how people view proof? |
M. Raman |
2003 |
52 | 3 |
p. 319-325 7 p. |
artikel |
|
| 3 | Learning to pose mathematical problems:Exploring changes in preservice teachers' practices |
S. Crespo |
2003 |
52 | 3 |
p. 243-270 28 p. |
artikel |
|
| 4 | Semiotic and discursive variables in cas-based didactical engineering |
C. Winsløw |
2003 |
52 | 3 |
p. 271-288 18 p. |
artikel |
|
| 5 | Some implications of the results of a casestudy for the design of pre-constructed,dynamic geometry sketches and accompanying materials |
M.P. Sinclair |
2003 |
52 | 3 |
p. 289-317 29 p. |
artikel |
|
| 6 | The role of visual representations in the learning of mathematics |
A. Arcavi |
2003 |
52 | 3 |
p. 215-241 27 p. |
artikel |
|
| 7 | Volume contents |
2003 |
52 | 3 |
p. 337-338 2 p. |
artikel |
7 gevonden resultaten