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titel |
auteur |
tijdschrift |
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jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
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Acoso escolar en la adolescencia: impacto en el ajuste socio-emocional y conductual
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Álvarez Marín, Ildefonso
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27 |
2 |
p. 141-148
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artikel
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| 2 |
Adaptación del modelo de comprensión lectora directo y de la mediación inferencial para hispanohablantes: una revisión sistemática
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Martínez-Cubelos, Juan
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27 |
2 |
p. 186-193
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artikel
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| 3 |
Asociación bidireccional entre el ajuste normativo y la agresión en acoso escolar en la adolescencia: un estudio longitudinal prospectivo
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Romera, Eva M.
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27 |
2 |
p. 132-140
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artikel
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| 4 |
Efectos de la participación del profesorado en el desarrollo profesional continuo sobre la alfabetización física percibida, la motivación y el disfrute de la actividad física por parte del alumnado
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Sum, Raymond K.W.
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27 |
2 |
p. 176-185
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artikel
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| 5 |
Inteligencia emocional y apoyo social del profesorado: explorando cómo los recursos personales y sociales se asocian con la satisfacción laboral y con las intenciones de abandono docente
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Mérida-López, Sergio
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27 |
2 |
p. 168-175
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artikel
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| 6 |
Intervenciones de aprendizaje cooperativo y resultados asociados en futuros docentes: una revision sistemática
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Fernandez-Rio, Javier
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27 |
2 |
p. 118-131
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artikel
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| 7 |
La predicción de la credibilidad docente sobre la motivación de los estudiantes: el compromiso y la satisfacción académica como variables mediadoras
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Froment, Facundo
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27 |
2 |
p. 149-157
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artikel
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| 8 |
Los efectos de un programa de formación docente en neuroeducación en la mejora de las competencias lectoras, matemática, socioemocionales y morales de estudiantes de secundaria. Un estudio cuasi-experimental de dos años
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Caballero-Cobos, María
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27 |
2 |
p. 158-167
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artikel
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| 9 |
Meta-análisis multinivel de los programas escolares de intervención basados en mindfulness en España
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Arenilla Villalba, María José
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27 |
2 |
p. 109-117
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artikel
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| 10 |
¿Qué significan las intervenciones de aprendizaje social y emocional (SEL)? Un meta-análisis
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Ağırkan, Murat
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27 |
2 |
p. 97-108
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artikel
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Tijdschrift beschrijving