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1 Aprendizaje en línea durante la pandemia de COVID-19: aplicación de la teoría de la autodeterminación en la ‘nueva normalidad’ Shah, Sobia Shafaq

26 2 p. 169-178
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2 Decisiones con base empírica: el efecto de actividades musicales y humanísticas en la autoeficacia y el rendimiento académico estudiantil Gallardo, Ismael

26 2 p. 105-112
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3 Flujo continuo y mejores resultados personales en la educación superior: combinación de métodos Jahedizadeh, Safoura

26 2 p. 96-104
article
4 La influencia del sexismo en los programas de educación sexual: un estudio empírico Ubillos-Landa, Silvia

26 2 p. 123-131
article
5 La tenacidad académica modula la evolución del rendimiento escolar: Un análisis de transiciones latentes Postigo, Álvaro

26 2 p. 87-95
article
6 Los efectos a largo plazo de las competencias emocionales y la autoestima en los síntomas internalizantes en la adolescencia Schoeps, Konstanze

26 2 p. 113-122
article
7 Mejora de los niveles de atención y estrés en los estudiantes a través de un programa de intervención Mindfulness Baena-Extremera, Antonio

26 2 p. 132-142
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8 Propuesta de intervención mediante un robot de suelo con mandos de direccionalidad programada: análisis observacional del desarrollo del pensamiento computacional en educación infantil Terroba, Marta

26 2 p. 143-151
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9 Supervisión parental y víctimas de ciberbullying: influencia del uso de redes sociales y la extimidad online Martin-Criado, José-María

26 2 p. 161-168
article
10 Un análisis a nivel nacional de la efectividad de un programa de aprendizaje socioemocional en Portugal: enfoque sobre el papel de la participación de los creadores Coelho, Vítor Alexandre

26 2 p. 152-160
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