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magazine |
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Actitud y enfoques de aprendizaje en el estudio de la Didáctica General. Una visión multivariante
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González-García, Nerea
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2019
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24 |
2 |
p. 154-162
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| 2 |
Análisis del papel de la resiliencia y de las necesidades psicológicas básicas como antecedentes de las experiencias de diversión y aburrimiento en el deporte femenino
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González, Lorena
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2019
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24 |
2 |
p. 131-137
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| 3 |
Clima emocional de clase: naturaleza, medida, efectos e implicaciones para la educación
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Alonso-Tapia, Jesús
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2019
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24 |
2 |
p. 79-87
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| 4 |
Efecto de los grupos interactivos en el aprendizaje de la lectura mediante la colaboración familiar
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Gutiérrez-Fresneda, Raúl
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2019
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24 |
2 |
p. 138-144
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| 5 |
¿El género afecta en las estrategias de afrontamiento para mejorar el bienestar y el desempeño académico?
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Martínez, Isabel M.
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2019
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24 |
2 |
p. 111-119
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| 6 |
Examinar el papel de la «emotioncy» en la voluntad de comunicarse: un enfoque de modelos de ecuaciones estructurales
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Makiabadi, Hossein
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2019
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24 |
2 |
p. 120-130
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| 7 |
O impacto de um método cooperativo associado a um programa de ensino de estratégias de escrita no envolvimento dos alunos na escola
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Prata, Maria José
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2019
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24 |
2 |
p. 145-153
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| 8 |
Perfiles de perfeccionismo y autoatribuciones causales académicas en estudiantes españoles de Educación Primaria
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Vicent, María
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2019
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24 |
2 |
p. 103-110
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| 9 |
Relaciones longitudinales entre el autoconcepto académico y el rendimiento académico
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Han, Feifei
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2019
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24 |
2 |
p. 95-102
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| 10 |
Victimización y violencia escolar: el rol de la motivación de venganza, evitación y benevolencia en adolescentes
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León-Moreno, Celeste
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2019
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24 |
2 |
p. 88-94
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article
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