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titel |
auteur |
tijdschrift |
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jaarg. |
afl. |
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Abordaje del error médico en la enseñanza para reforzar la relación médico-paciente
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Carreño-Andía, Yasmin
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22 |
5 |
p. 294-295
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| 2 |
Análisis descriptivo de la curva de olvido en soporte vital básico para estudiantes de medicina
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Cárdenas-Cruz, Antonio
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22 |
5 |
p. 278-282
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artikel
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| 3 |
Aprendizaje por proyectos para el razonamiento fisioterapéutico sobre el dolor espinal durante la cuarentena por COVID-19
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Rodríguez Cáceres, Ashley Ayarith
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22 |
5 |
p. 267-272
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artikel
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| 4 |
COVID-19 y uso de redes sociales virtuales en educación médica
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Giraldo Ospina, Gustavo Adolfo
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22 |
5 |
p. 273-277
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artikel
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| 5 |
Disección animal y digitalización, alternativa para la enseñanza de anatomía cuando la disección de cadáveres no es posible
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Rodríguez Ortega, María
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22 |
5 |
p. 256-260
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artikel
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| 6 |
El tutor de formación sanitaria especializada en España (parte ii): funciones y medidas para facilitar el desempeño de la tutoría
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Vicent García, María Dolores
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22 |
5 |
p. 287-293
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artikel
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| 7 |
Mirando al futuro: ¿qué esperan para su bienestar los próximos residentes de cirugía?
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Domínguez, Luis Carlos
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22 |
5 |
p. 261-266
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artikel
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| 8 |
«¿Para qué auscultarle si le voy a pedir una TAC?» y otras perversiones en la práctica clínica diaria del siglo XXI. Defensa de la historia clínica para aspirar a la excelencia profesional
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Pintor Holguín, Emilio
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22 |
5 |
p. 295
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artikel
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| 9 |
Preferencias de los alumnos del Grado de Medicina sobre el uso de redes sociales como herramienta docente
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Garrido Martínez Salazar, Felipe
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22 |
5 |
p. 251-255
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artikel
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| 10 |
Simulación en Educación Médica
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Falasco, Viviana
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22 |
5 |
p. 249-250
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artikel
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| 11 |
Telesimulación y teledebriefing para promover el razonamiento clínico en estudiantes de pregrado de medicina
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Ortiz-Arévalo, Marco
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22 |
5 |
p. 283-286
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artikel
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Tijdschrift beschrijving