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titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
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1 |
Aprendizaje basado en problemas: percepción del proceso enseñanza aprendizaje de las ciencias preclínicas por estudiantes de Kinesiología
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Sepulveda, Paulina |
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22 |
2 |
p. 60-66 |
artikel |
2 |
Clinical reasoning and medical education: Scoping Review
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García-Castro, Giovanni |
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22 |
2 |
p. 106-110 |
artikel |
3 |
Desempeño académico y egreso en 25 generaciones de estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM
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Campillo Labrandero, Magda |
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22 |
2 |
p. 67-72 |
artikel |
4 |
Deshumanización, tecnología y abuso de poder en la medicina actual
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Fernández Pérez, Ana Belén |
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22 |
2 |
p. 121 |
artikel |
5 |
Distribución de las competencias de investigación en los módulos del Grado en Medicina
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Alonso, María |
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22 |
2 |
p. 78-83 |
artikel |
6 |
El reto de actualizar la enseñanza médica
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Omonte, Estela Edith Titto |
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22 |
2 |
p. 59 |
artikel |
7 |
Estudiantes de medicina y su preparación para abordar la muerte en sus pacientes
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Dusek Paz, Magnolia Jesús |
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22 |
2 |
p. 119-120 |
artikel |
8 |
Estudio de la competencia digital docente en Ciencias de la Salud. Su relación con algunas variables
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Cabero-Almenara, Julio |
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22 |
2 |
p. 94-98 |
artikel |
9 |
La acreditación internacional en educación médica a través de la WFME
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Bonilla-Calero, Ana Isabel |
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22 |
2 |
p. 89-93 |
artikel |
10 |
La educación médica como necesidad para la formación de los futuros médicos
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Gal, B. |
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22 |
2 |
p. 111-118 |
artikel |
11 |
La formación de competencias emocionales en el currículo universitario
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González Aguilar, Hugo |
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22 |
2 |
p. 120 |
artikel |
12 |
La responsabilidad social de las facultades de Medicina. Una exigencia inaplazable para adaptarse a las necesidades de la población
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Alfonso Roca, María Teresa |
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22 |
2 |
p. 99-105 |
artikel |
13 |
La visión de los estudiantes de medicina sobre su profesión: obstáculos para la transición a la perspectiva centrada en el paciente
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González-Amarante, Pilar |
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22 |
2 |
p. 73-77 |
artikel |
14 |
The Good Doctor and bioethical principles: A content analysis
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Cambra-Badii, Irene |
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22 |
2 |
p. 84-88 |
artikel |