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1
Cambios en la adquisición del sistema fonológico de las consonantes entre 4 y 5 años
Llach Carles, Sílvia
2011
31
2
p. 106-112
7 p.
article
2
Editorial
Acosta Rodríguez, Víctor M.
2011
31
2
p. 45-46
2 p.
article
3
El rastreo sintáctico y la planificación de sintagmas: diferencias entre los trastornos específicos del lenguaje y la privación sociocultural
Contreras González, M. Carmen
2011
31
2
p. 47-56
10 p.
article
4
Enseñar a usar el lenguaje escrito a niños con necesidades educativas especiales
del Campo, Beatriz Martín
2011
31
2
p. 82-95
14 p.
article
5
Influencia del sexo y el nivel educativo en la fluidez del habla en personas adultas
de Andrade, Claudia Regina Furquim
2011
31
2
p. 74-81
8 p.
article
6
La morfosintaxis de los enunciados: ¿categorías lingüísticas de la profundidad a la superficie o regulaciones en línea sobre base pragmático-semántica?
Rondal, Jean-A.
2011
31
2
p. 57-64
8 p.
article
7
Niveles de dificultad de la conciencia fonológica y aprendizaje lector
Aguilar Villagrán, Manuel
2011
31
2
p. 96-105
10 p.
article
8
Una revisión de las clasificaciones sobre los automatismos: A propósito de la disociación automático-voluntaria
Diéguez-Vide, Faustino
2011
31
2
p. 65-73
9 p.
article
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