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1 Cambios en la adquisición del sistema fonológico de las consonantes entre 4 y 5 años Llach Carles, Sílvia
2011
31 2 p. 106-112
7 p.
article
2 Editorial Acosta Rodríguez, Víctor M.
2011
31 2 p. 45-46
2 p.
article
3 El rastreo sintáctico y la planificación de sintagmas: diferencias entre los trastornos específicos del lenguaje y la privación sociocultural Contreras González, M. Carmen
2011
31 2 p. 47-56
10 p.
article
4 Enseñar a usar el lenguaje escrito a niños con necesidades educativas especiales del Campo, Beatriz Martín
2011
31 2 p. 82-95
14 p.
article
5 Influencia del sexo y el nivel educativo en la fluidez del habla en personas adultas de Andrade, Claudia Regina Furquim
2011
31 2 p. 74-81
8 p.
article
6 La morfosintaxis de los enunciados: ¿categorías lingüísticas de la profundidad a la superficie o regulaciones en línea sobre base pragmático-semántica? Rondal, Jean-A.
2011
31 2 p. 57-64
8 p.
article
7 Niveles de dificultad de la conciencia fonológica y aprendizaje lector Aguilar Villagrán, Manuel
2011
31 2 p. 96-105
10 p.
article
8 Una revisión de las clasificaciones sobre los automatismos: A propósito de la disociación automático-voluntaria Diéguez-Vide, Faustino
2011
31 2 p. 65-73
9 p.
article
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