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titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
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Cognition et multimédia : les atouts du numérique en situation d’apprentissage
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Blanc, N.
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2017
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62 |
3 |
p. 203-207
5 p.
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artikel
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| 2 |
Editorial Board
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2017
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62 |
3 |
p. i-
1 p.
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artikel
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| 3 |
Effets On-Line d’un environnement musical dans la lecture de texte : analyse oculométrique
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Drai-Zerbib, V.
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2017
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62 |
3 |
p. 233-247
15 p.
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artikel
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| 4 |
From learners’ concept maps of their similar or complementary prior knowledge to collaborative concept map: Dual eye-tracking and concept map analyses
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Molinari, G.
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2017
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62 |
3 |
p. 293-311
19 p.
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artikel
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| 5 |
How may multimedia and hypertext documents support deep processing for learning?
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Amadieu, F.
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2017
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62 |
3 |
p. 209-221
13 p.
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artikel
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| 6 |
Impact de la redondance verbale et du contrôle du document pendant l’apprentissage multimédia
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Jamet, E.
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2017
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62 |
3 |
p. 223-231
9 p.
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artikel
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| 7 |
Quelle représentation des différentes facettes de la dimension émotionnelle d’une histoire entre l’âge de 6 et 10ans ? Apports d’une étude multimédia
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Creissen, S.
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2017
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62 |
3 |
p. 263-277
15 p.
|
artikel
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| 8 |
Sous-titrage, compréhension de films et acquisition de vocabulaire
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Bairstow, D.
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2017
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62 |
3 |
p. 249-261
13 p.
|
artikel
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| 9 |
TICE, mémoire et compréhension de texte scientifique en français L2
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Ben Ismail Ben Romdhane, D.
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2017
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62 |
3 |
p. 279-292
14 p.
|
artikel
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Tijdschrift beschrijving