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nr titel auteur tijdschrift jaar jaarg. afl. pagina('s) type
1 Analyse comparative des tracés de lettres cursives d’une enfant atteinte d’un trouble d’acquisition de la coordination et scolarisée en CP avec ceux d’enfants ordinaires de GSM et de CP Jolly, C.
 2010
 55 2 p. 145-170
26 p.
 artikel
2 Apprendre à connaître les lettres : apports des sciences cognitives Gentaz, É.
 2010
 55 2 p. 59-63
5 p.
 artikel
3 Apprendre à tracer les lettres : une revue critique Bara, F.
 2010
 55 2 p. 129-144
16 p.
 artikel
4 Connaissance du nom et du son des lettres, habiletés métaphonémiques et capacités de décodage en grande section de maternelle Hillairet de Boisferon, A.
 2010
 55 2 p. 91-111
21 p.
 artikel
5 Contribution de la motricité graphique à la reconnaissance visuelle des lettres Longcamp, M.
 2010
 55 2 p. 181-194
14 p.
 artikel
6 Développement de la connaissance des lettres capitales. Étude transversale chez les enfants français de trois à six ans Bouchière, B.
 2010
 55 2 p. 65-89
25 p.
 artikel
7 Editorial Board 2010
 55 2 p. i-
1 p.
 artikel
8 Effet d’entraînements bimodaux à la connaissance des lettres. Étude transversale chez des enfants de trois et cinq ans Labat, H.
 2010
 55 2 p. 113-127
15 p.
 artikel
9 Vers une prise en compte de la contrainte liée à l’effecteur dans la dynamique de coordination graphomotrice Danna, J.
 2010
 55 2 p. 171-180
10 p.
 artikel
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