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1
Apprentissage, mémorisation, et généralisation de nouveaux noms chez l'enfant trisomique 21. Une comparaison avec l'enfant en développement normal
Thibaut, J.-P.
2006
51
4
p. 413-426
14 p.
article
2
Approches sociocognitives du développement des enfants porteurs de trisomie 21
Laroche, S.-E.
2006
51
4
p. 377-380
4 p.
article
3
CV2 - Editorial Board
2006
51
4
p. CO2-
1 p.
article
4
Développement de la reconnaissance des émotions chez l'enfant avec trisomie 21
Pochon, R.
2006
51
4
p. 381-390
10 p.
article
5
Développement des capacités sociolinguistiques chez des enfants et adolescents porteurs de trisomie 21 et étude de l'environnement sociolinguistique maternel
Lemoine, L.
2006
51
4
p. 445-459
15 p.
article
6
Index des auteurs
2006
51
4
p. 475-
1 p.
article
7
Index des mots cles
2006
51
4
p. 476-480
5 p.
article
8
Pratiques éducatives parentales face à des enfants porteurs d'une trisomie 21 et des enfants non déficients : étude comparative d'une activité conjointe d'encastrement en période précoce
Lemétayer, F.
2006
51
4
p. 461-474
14 p.
article
9
Profils multidimensionnels de jeunes enfants trisomiques bulgares
Nader-Grosbois, N.
2006
51
4
p. 391-411
21 p.
article
10
Étude du style interactif maternel et des compétences sociocommunicatives des enfants. Une étude comparative entre enfants porteurs de trisomie et enfants typiques
Laroche, S.-E.
2006
51
4
p. 427-444
18 p.
article
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