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1 Adaptation et validation française de l’inventaire de croyances et perceptions associées à la douleur Dany, L.
 2009
 3 p. 387-404
18 p.
 article
2 Adaptation transculturelle de tests et échelles de mesure psychologiques : guide pratique basé sur les Recommandations de la Commission Internationale des Tests et les Standards de pratique du testing de l’APA Gana, K.
3 p. 223-240
 article
3 Adolescence et troubles de l'identité dans un contexte d'antagonisme social et culturel. Le cas du jeune Khaled Kelkal Qribi, A.
 2007
 3 p. 337-351
15 p.
 article
4 Aiguiser l’esprit critique des étudiants en psychologie : gardons l’esprit sportif Lacot, E.
 2017
 3 p. 271-281
11 p.
 article
5 Analyse des représentations de la « scientificité » des supports de publication de psychologie par les chercheurs en psychologie Jeannin, P.
 2004
 3 p. 191-209
19 p.
 article
6 Appropriation de l'espace et satisfaction au travail. Étude auprès du personnel travaillant en institut universitaire de technologie Barbillon, E.
 2006
 3 p. 379-393
15 p.
 article
7 Assistants familiaux: une parentalité d'accueil? Euillet, S.
 2007
 3 p. 365-375
11 p.
 article
8 Autorégulation et conduites d'observance thérapeutique: exemple de l'hypertension artérielle Muller, L.
 2007
 3 p. 291-307
17 p.
 article
9 Avoir recours à du répit : regards sur la prise de décision des parents d’un enfant gravement malade Dubois, A.-C.
 2018
 3 p. 257-275
 article
10 Bifurcations à partir/en direction de carrières artistiques : analyse structurale de récits biographiques Olry-Louis, I.
 2019
 3 p. 223-243
 article
11 Cadres méthodo-épistémologiques actuels pour la construction et l’adaptation transculturelle de tests et échelles de mesure psychologiques Gana, K.
3 p. 171-173
 article
12 Échelle de stigmatisation familiale dans la maladie d’Alzheimer (ESF-MA) : une adaptation et validation française Danko, M.
 2018
 3 p. 325-347
 article
13 Clinique sociale du champ algérien Merdaci, Mourad
 2009
 3 p. 311-325
15 p.
 article
14 Comment les psychologues pédiatriques se représentent la transition au milieu adulte ? Une étude qualitative sur les facilitateurs et les obstacles perçus Bonanno, M.
 2018
 3 p. 239-256
 article
15 Communication engageante et représentations sociales : une application en faveur de la protection de l’environnement et du recyclage Zbinden, A.
 2011
 3 p. 285-299
15 p.
 article
16 CV2 - Editorial Board 2004
 3 p. IFC-
1 p.
 article
17 Déclaration de l’ITC sur l’utilisation des tests et autres instruments de mesure à des fins de recherche scientifique Gana, K.
3 p. 201-207
 article
18 De l’art oratoire en milieu universitaire, entre psychanalyse et neurosciences cognitives Rabeyron, T.
 2017
 3 p. 201-215
15 p.
 article
19 Demande et accompagnement dans le domaine de la santé Durif-Bruckert, C.
 2008
 3 p. 305-322
18 p.
 article
20 Des consignes de rédaction à l’élaboration du curriculum vitae : quels résultats pour l’insertion des diplômés du supérieur ? Manto Jonté, J.
 2016
 3 p. 285-299
15 p.
 article
21 Deux cadres méthodo-épistémologiques du testing structurant la construction et l’adaptation de tests, références incontournables mais, hélas, largement ignorées. Illustration à partir de cinq revues françaises de psychologie Boudouda, N.E
3 p. 209-221
 article
22 Diffusion d'une clairvoyance normative en internalité par un travail éducatif en orientation sur la connaissance de soi Auzoult, L.
 2006
 3 p. 317-330
14 p.
 article
23 Dissonance et engagement : comparaison de deux voies d’intervention visant à réduire les ressources énergétiques au sein d’une collectivité territoriale Lopez, A.
 2011
 3 p. 263-284
22 p.
 article
24 Éditorial Bernstein, D.
 2014
 3 p. 143-145
3 p.
 article
25 Éditorial Castro, D.
 2017
 3 p. 199-200
2 p.
 article
26 Editorial Board 2016
 3 p. i-
1 p.
 article
27 Editorial Board
3 p. i
 article
28 Editorial Board 2008
 3 p. ii-
1 p.
 article
29 Editorial Board 2007
 3 p. ii-
1 p.
 article
30 Editorial Board 2014
 3 p. i-
1 p.
 article
31 Editorial Board 2010
 3 p. i-
1 p.
 article
32 Editorial Board 2009
 3 p. CO2-
1 p.
 article
33 Editorial Board 2005
 3 p. ii-
1 p.
 article
34 Editorial Board 2006
 3 p. ii-
1 p.
 article
35 Editorial Board 2017
 3 p. i-
1 p.
 article
36 Editorial Board 2018
 3 p. i
 article
37 Editorial Board 2015
 3 p. i-
1 p.
 article
38 Editorial Board 2013
 3 p. i-
1 p.
 article
39 Editorial Board 2011
 3 p. i-
1 p.
 article
40 Editorial Board 2012
 3 p. i-
1 p.
 article
41 Editorial Board 2019
 3 p. i
 article
42 Editorial Board
3 p. i
 article
43 Editorial Board
3 p. i
 article
44 Editorial Board
3 p. i
 article
45 Enseignement en ligne : le bon, le mauvais et le pire Vasconcellos-Bernstein, D.
 2017
 3 p. 293-301
9 p.
 article
46 Enseigner la psychologie et la recherche par l’apprentissage par problème : effets sur les besoins psychologiques des étudiants Clerc, J.
 2017
 3 p. 243-253
11 p.
 article
47 Erratum à l’article « L’évaluation à l’épreuve de la subjectivation : la perception des prises en charge par les parents » [Pratiques psychologiques 14 (2008) 265–283] 2008
 3 p. 459-
1 p.
 article
48 Espace phobo-obsessionnel : le paradigme du taijin kyofusho Plagnol, A.
 2006
 3 p. 241-253
13 p.
 article
49 Etudes de cas Castro, D.
 2005
 3 p. 209-210
2 p.
 article
50 Facteurs prédictifs de l’engagement parental dans l’accompagnement aux devoirs et leçons des adolescents : une étude comparative France–Québec Bardou, É.
 2012
 3 p. 283-298
16 p.
 article
51 Flexibilité cognitive, attention sélective et fluidité verbale sémantique dans trois dimensions de schizophrénie : psychotique, négative et de désorganisation Bejaoui, M.
 2010
 3 p. 259-272
14 p.
 article
52 Fonctionnement intrapsychique de femmes incarcérées auteures de violence intrafamiliale Trébuchon, C.
 2016
 3 p. 239-254
16 p.
 article
53 Formation à la psychologie dans le contexte de l’université brésilienne Carlotto, M.S.
 2014
 3 p. 173-180
8 p.
 article
54 Former les futurs psychothérapeutes à la relation : la réflexion-en-action dans l’alliance thérapeutique Plantade-Gipch, A.
 2017
 3 p. 217-231
15 p.
 article
55 Gérer l’angoisse d’enseigner Bernstein, D.A.
 2017
 3 p. 233-241
9 p.
 article
56 Incidences de la (ré)organisation du (télé)travail en temps de crise du point de vue de l’encadrement intermédiaire Gachet-Mauroz, T.
3 p. 157-175
 article
57 Introduction au numéro thématique : « psychologie existentielle et accompagnement au sens » Sovet, Laurent
3 p. 137-139
 article
58 Justice distributive et critères de distributions financières : entre performance, allégeance et besoin des salariés Gangloff, B.
 2018
 3 p. 293-308
 article
59 L’accompagnement du patient greffé, un travail sur les liens Spoljar, P.
 2008
 3 p. 323-338
16 p.
 article
60 L’accompagnement psychologique : introduction au deuxième numéro Bernaud, J.-L.
 2008
 3 p. 303-304
2 p.
 article
61 La construction sociale de la ressource en eau Michel-Guillou, É.
 2011
 3 p. 219-236
18 p.
 article
62 La culture des surdoués ? Sous la direction de Marika Bergès-Bounes, Sandrine Calmettes-Jean, éditions érès, 2006 Coupleux, I.
 2007
 3 p. 377-379
3 p.
 article
63 La famille face aux violences extrafamiliales : émotions et victimisation dans la narration de parents et enfants en UMJ Paillat, C.
3 p. 199-213
 article
64 La fin de l'adolescence pour un état adulte : mythe ou réalité ? Chraibi, S.
 2006
 3 p. 297-303
7 p.
 article
65 La formation dans l’enseignement de la psychologie pour les étudiants de cycle supérieur : les compétences essentielles pour les nouveaux enseignants Beers, M.J.
 2014
 3 p. 181-196
16 p.
 article
66 La mort d'Emma Brandibas, J.
 2005
 3 p. 233-248
16 p.
 article
67 L’analyse cognitive, la psychologie numérique et la formation des enseignants à l’université Finkel, A.
 2017
 3 p. 303-323
21 p.
 article
68 L’approche existentielle dans l’accompagnement de personnes au chômage en perte de repères : les processus de construction du sens de la vie et du travail (études de cas) Gelpe, D.
3 p. 193-206
 article
69 La pratique du psychologue en Ehpad en période de crise sanitaire : comment maintenir le soin psychique ? Hof-Demont, M.
3 p. 123-135
 article
70 La prévention de la récidive en France : les principes d’une évaluation et d’une intervention efficaces Benbouriche, M.
 2015
 3 p. 213-217
5 p.
 article
71 La qualité de vie d'enfants asthmatiques participant à un programme d'éducation à la maladie Cappe, E.
 2007
 3 p. 309-326
18 p.
 article
72 À la recherche du sujet dans la maladie d’Alzheimer Vinay, A.
 2016
 3 p. 255-268
14 p.
 article
73 La reprise d’études universitaires : entre continuité et rupture Soidet, I.
 2019
 3 p. 245-264
 article
74 La résilience dans les situations de licenciement économique : une étude de cas mobilisant les dialogues de conseil en life design Robinet, M.-L.
 2019
 3 p. 285-302
 article
75 La sensualité : une voie originale pour penser les ambiguïtés de la relation d’aide chez les travailleurs sociaux Raufast, L.
 2009
 3 p. 301-310
10 p.
 article
76 La traversée traumatique de l’enfant placé en institution : un point de vue clinique Derivois, D.
 2008
 3 p. 339-356
18 p.
 article
77 Le clinicien face à la crise hystérique: enjeux théoricocliniques de l'épreuve du féminin Olivero-Alvarez, A.
 2007
 3 p. 283-290
8 p.
 article
78 Le « devenir mère » : anxiété et temporalité de l’accompagnement Capponi, I.
 2008
 3 p. 389-404
16 p.
 article
79 Le dégoût dans le trouble obsessionnel compulsif, mécanismes, évaluation, implications pour des pistes thérapeutiques Novara, C.
3 p. 241-258
 article
80 Le fonctionnement cognitif d’enfants atypiques à travers leur QI Rozencwajg, P.
 2009
 3 p. 343-365
23 p.
 article
81 Le genou de Clémence ou l'espace nostrique comme perspective psychothérapeutique Leroy-Viémon, B.
 2007
 3 p. 267-281
15 p.
 article
82 L’enseignement de la psychologie interculturelle en France : points de vue des étudiants en psychologie Kokou-Kpolou, K.
 2017
 3 p. 255-270
16 p.
 article
83 L’enseignement de la psychologie : point de vue des étudiants en France Mouret, M.
 2017
 3 p. 325-344
20 p.
 article
84 Le processus d'expertise éditoriale avant et avec Internet Piolat, A.
 2004
 3 p. 255-272
18 p.
 article
85 Le rapport au savoir chez des lycéens à haut potentiel. Approche comparative avec des lycéens tout-venant Villatte, A.
 2010
 3 p. 273-286
14 p.
 article
86 Le recours aux drogues : actualité du rite dans notre modernité Rivera-Largacha, S.
 2010
 3 p. 249-257
9 p.
 article
87 Le risque de décrochage scolaire chez des collégiens libanais : le rôle spécifique du sentiment d’efficacité, de l’anxiété et du soutien parental et enseignant ? Zein, R.
 2019
 3 p. 329-347
 article
88 Le rôle du contexte d’expression et du statut social des intervenants de santé dans la production d’un discours normatif : le cas de la relation des jeunes à l’alcool Lo Monaco, G.
 2009
 3 p. 367-386
20 p.
 article
89 Les caractéristiques de l'enfant atteint d'un trouble envahissant du développement en lien avec le degré d'intégration sociale en milieu scolaire ordinaire Rivard, M.
 2006
 3 p. 271-295
25 p.
 article
90 Les comportements de protection face au risque naturel : de la résistance à l’engagement Weiss, K.
 2011
 3 p. 251-262
12 p.
 article
91 Les dimensions psychologiques et psychosociales dans l’évaluation de l’efficacité des dispositifs d’insertion Roques, M.
 2008
 3 p. 375-388
14 p.
 article
92 Les dispositifs groupaux à l’hôpital et en EHPAD durant la crise de la Covid-19. Quelles demandes, quelles offres, quels apports ? Haliday, H.
3 p. 177-190
 article
93 Les effets de variables psychosociales sur l'intention d'adolescents obèses de changer leurs comportements Verlhiac, J.-F.
 2006
 3 p. 347-364
18 p.
 article
94 Les figures temporelles de l’adulte en reconversion vers la création d’entreprise Cocandeau-Bellanger, L.
 2019
 3 p. 303-327
 article
95 Les groupes de parole de parents d’enfants déficients visuels : réflexion sur le dispositif et sur la place du psychologue Galiano, A.-R.
 2012
 3 p. 265-281
17 p.
 article
96 Les groupes de parole de prévention de la récidive en France : observation des effets produits Palaric, R.
 2015
 3 p. 259-273
15 p.
 article
97 Les interventions psychologiques dans les organisations sous la direction de Dana Castro, Dunod, 2004 Chartier, J.-P.
 2005
 3 p. 301-302
2 p.
 article
98 Les principes d’une prévention de la récidive efficace : le modèle Risque-Besoins-Réceptivité Benbouriche, M.
 2015
 3 p. 219-234
16 p.
 article
99 Les processus de l’intégration psychologique chez un enfant migrant Rocher, J.
 2010
 3 p. 303-318
16 p.
 article
100 Les programmes de l’Association for Psychological Science (APS) pour l’enseignement de la psychologie scientifique Kraut, A.G.
 2014
 3 p. 147-160
14 p.
 article
101 Les protocoles individuels dans l’évaluation par le psychologue praticien de l’efficacité de son intervention Juhel, J.
 2008
 3 p. 357-373
17 p.
 article
102 Les relations interpersonnelles au sein de la famille recomposée : un état de la littérature Repond, G.
 2016
 3 p. 269-283
15 p.
 article
103 Les soignants face au burnout : quelles attributions causales ? Esnard, C.
 2013
 3 p. 147-161
15 p.
 article
104 Les spécificités du débriefing psychologique en milieu professionnel Combalbert, N.
 2006
 3 p. 261-269
9 p.
 article
105 Le suicide en milieu professionnel : réflexions sur l’intervention du psychologue Combalbert, N.
 2008
 3 p. 443-455
13 p.
 article
106 L'influence de l'activation des rapports intersexes sur les choix en faveur de la famille, du travail, du bénévolat ou des loisirs personnels Tostain, M.
 2006
 3 p. 331-345
15 p.
 article
107 L'évaluation du burnout de Pines: adaptation et validation en version française de l'instrument Burnout Measure Short version (BMS-10) Lourel, M.
 2007
 3 p. 353-364
12 p.
 article
108 L’évaluation du risque de récidive et l’intervention basée sur les données probantes : les conditions nécessaires à l’implantation de méthodes structurées d’évaluation et d’intervention efficaces Guay, J.-P.
 2015
 3 p. 293-303
11 p.
 article
109 L’évaluation structurée du risque de récidive des personnes placées sous main de justice : méthodes et enjeux Guay, J.-P.
 2015
 3 p. 235-257
23 p.
 article
110 Maximiser l'impact de la recherche en psychologie au moyen de l'auto-archivage. L'initiative pour l'accès libre aux articles scientifiques Harnad, S.
 2004
 3 p. 273-282
10 p.
 article
111 « Mon enfant est-il surdoué ? » Que demande-t-on ? Vannetzel, L.
 2009
 3 p. 327-341
15 p.
 article
112 Ni pour, ni contre les tests en bilan d'orientation, bien au contraire Boy, T.
 2005
 3 p. 249-264
16 p.
 article
113 [No title] Chartier, J.-P.
 2006
 3 p. 411-
1 p.
 article
114 Parcours : développement d’une stratégie de prévention de la récidive adaptée aux milieux ouverts Lafortune, D.
 2015
 3 p. 275-292
18 p.
 article
115 Perception des conditions de travail et perspectives professionnelles chez les enseignants des collèges en Tunisie Hafsi, A.
 2019
 3 p. 265-283
 article
116 Pourquoi être pro-environnemental ? Une approche socionormative des liens entre valeurs et « pro-environnementalisme » Becker, M.
 2011
 3 p. 237-250
14 p.
 article
117 Pour une psychologie du bout de la vie Fromage, B.
 2006
 3 p. 255-260
6 p.
 article
118 Premières étapes de construction et de validation d’une échelle de spiritualité explicite areligieuse Roussiau, N.
 2018
 3 p. 277-291
 article
119 Prise en charge des troubles du comportement du jeune enfant par le programme Parent-Child Interaction Therapy (PCIT) Dell’armi, M.
3 p. 167-182
 article
120 Prise en charge orthophonique des dyslexiques : influence des représentations familiales Lambert, V.
 2006
 3 p. 365-377
13 p.
 article
121 Prise en charge psychologique des victimes Chartier, J.-P.
 2008
 3 p. 457-458
2 p.
 article
122 Processus dialogiques de l’accompagnement : le cas des interactions de tutelle Olry-Louis, I.
 2008
 3 p. 405-420
16 p.
 article
123 Prolongement du dispositif d’accompagnement sens de la vie et sens du travail : « Développer le sens de sa vie en cultivant ses liens aux autres et aux communautés sociales » Moisseron-Baudé, M.
3 p. 175-192
 article
124 À propos de la prise en charge psychomusicale d'un patient psychotique. Enjeux théoricocliniques Vives, J.-M.
 2005
 3 p. 211-222
12 p.
 article
125 Prévalence, corrélats et traitements des cauchemars chez les enfants Gauchat, A.
 2012
 3 p. 245-264
20 p.
 article
126 Prévalence des élèves témoins de harcèlement scolaire et difficultés associées : résultats préliminaires Kubiszewski, V.
 2016
 3 p. 205-219
15 p.
 article
127 Psychologie sociale appliquée à l’environnement Rateau, P.
 2011
 3 p. 213-218
6 p.
 article
128 Psychologue dans le champ scolaire : une pratique sous le sceau du paradoxe Proia-Lelouey, N.
 2006
 3 p. 305-315
11 p.
 article
129 Publier ou périr ? Quelle place pour la discipline psychologique ? Santiago-Delefosse, M.
 2004
 3 p. 187-189
3 p.
 article
130 Qualité et visibilité des revues francophones de psychologie dans les bases de données internationales Vauclair, J.
 2004
 3 p. 211-229
19 p.
 article
131 Quand les agriculteurs et les étudiants pensent l’objet pesticide : analyse discursive des représentations sociales Zouhri, B.
 2016
 3 p. 221-237
17 p.
 article
132 Quel cadre pour les groupes d'analyse de la pratique? Di Rocco, V.
 2007
 3 p. 327-335
9 p.
 article
133 Quelle thérapie possible pour la pédophilie ? Smith, J.
 2005
 3 p. 223-232
10 p.
 article
134 Quelques réflexions sur l’incidence des valeurs éthiques sur le choix technique des interventions psychothérapeutiques Vasconcellos-Bernstein, D.
 2013
 3 p. 179-187
9 p.
 article
135 Quelques réflexions sur l'évaluation de l'intelligence générale : un retour à Binet ? Rozencwajg, P.
 2006
 3 p. 395-410
16 p.
 article
136 Question de mémoires, questions de transmission Mayeux, I.
 2005
 3 p. 291-300
10 p.
 article
137 Questionner le sens dans l’accompagnement d’une transition vers la reconversion professionnelle : une recherche-intervention le Blanc, A.
3 p. 159-174
 article
138 Recommandations de l’ITC pour la traduction et l’adaptation de tests (seconde édition) Gana, K.
3 p. 175-200
 article
139 Relation entre les préconstruits épistémiques du motif de consultation et l'alliance de travail en entretien d'orientation Auzoult, L.
 2005
 3 p. 277-290
14 p.
 article
140 Revue de la littérature internationale Castro, D.
 2004
 3 p. 285-287
3 p.
 article
141 Revue de la littérature sur les jeunes aidants : qui sont-ils et comment les aider ? Jarrige, E.
3 p. 215-229
 article
142 Revue des modèles en évaluation de formation : approches conceptuelles individuelles et sociales Gilibert, D.
 2010
 3 p. 217-238
22 p.
 article
143 Ruptures dans les trajectoires tout au long de la vie : relations à soi et à autrui Vignoli, E.
 2019
 3 p. 219-221
 article
144 Révéler son humanité ? L’autorévélation du thérapeute à la lumière de la recherche empirique Maendly, V.
 2013
 3 p. 189-201
13 p.
 article
145 Savoir ou certitude ? Chartier, J.-P.
 2004
 3 p. 283-284
2 p.
 article
146 Télétravail en temps de crise, engagement organisationnel affectif et satisfaction de vie professionnelle : le rôle de l’ajustement au télétravail et de la satisfaction vis-à-vis de l’équilibre entre domaines de vie Guilbert, L.
3 p. 137-156
 article
147 Étude de la représentation sociale du droit chez des enseignants, des juristes et des collégiens de classe de troisième : un préalable à l’éducation civique, juridique et sociale au lycée Masclet, J.
 2012
 3 p. 299-315
17 p.
 article
148 Étude de l’influence de la dynamique interlocutoire, entre acteurs de la promotion et éducation pour la santé et publics cibles, sur leur changement d’attitude Piperini, M.-C.
 2012
 3 p. 205-219
15 p.
 article
149 Étude des victimes des attentats du 13 novembre 2015, pris en charge au centre du psychotrauma de l’institut de victimologie Fareng, M.
3 p. 183-198
 article
150 Étude exploratoire de la stabilité à long terme des indices standard du WISC-IV Kieng, S.
 2013
 3 p. 163-178
16 p.
 article
151 Étude qualitative de l’évolution des stratégies de faire face chez les parents d’adolescents atteints de troubles autistiques Veyssière, A.
 2010
 3 p. 239-248
10 p.
 article
152 Un chercheur sachant chercher : de l’importance scientifique des résultats « nuls » et négatifs en psychologie Cursan, A.
 2018
 3 p. 309-324
 article
153 Un éclairage de la transition de retraite par l’analyse interprétative phénoménologique (IPA) Spinoglio, C.
3 p. 141-158
 article
154 Une expérience de formation à la pédagogie universitaire : penser la transmission de Kernier, N.
 2017
 3 p. 283-292
10 p.
 article
155 Une lecture suffisamment bonne Lemmel, G.
 2005
 3 p. 265-276
12 p.
 article
156 Une synthèse des formations et ressources disponibles pour encourager l’excellence dans l’enseignement de la psychologie dans l’enseignement supérieur au Royaume-Uni Upton, P.
 2014
 3 p. 161-171
11 p.
 article
157 Validation française d’une échelle d’anxiété spécifique à la grossesse (PRAQ-R2) Reymond, C.
3 p. 231-240
 article
158 Validation transculturelle d’une mesure de cohésion au sein d’une population tunisienne. « Questionnaire d’ambiance de groupe (Heuzé et Fontayne, 2002) » Boughattas, W.
 2016
 3 p. 301-315
15 p.
 article
159 Évaluation de l’effet d’un programme d’entraînement à l’autogestion des épisodes explosifs chez des enfants atteints du syndrome de Gilles de la Tourette Leclerc, J.
 2012
 3 p. 221-244
24 p.
 article
160 Évaluer la qualité des publications Santiago-Delefosse, M.
 2004
 3 p. 243-254
12 p.
 article
161 Évaluer la vivacité des images mentales dans différentes populations françaises Santarpia, A.
 2008
 3 p. 421-441
21 p.
 article
162 Violence et qualité de vie : étude de l’effet du genre dans un contexte tunisien Ben Fadhel, S.E.
 2010
 3 p. 287-301
15 p.
 article
163 Visibilité et diffusion de la recherche qualitative en psychologie à partir des sites Internet : une étude préliminaire Bruchez, C.
 2004
 3 p. 231-241
11 p.
 article
                             163 results found
 
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