|
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
8 gevonden resultaten
| nr | titel | auteur | tijdschrift | jaar | jaarg. | afl. | pagina('s) | type |
| 1 | An ecological perspective on content-based instruction |
Garner, Mark |
2005 |
4 | 2 |
p. 119-134 16 p. |
artikel |
|
| 2 | Editorial board |
2005 |
4 | 2 |
p. co2- 1 p. |
artikel |
||
| 3 | Hedging: an exploratory study of authors' and readers' identification of ‘toning down’ in scientific texts |
Lewin, Beverly A. |
2005 |
4 | 2 |
p. 163-178 16 p. |
artikel |
|
| 4 | Integrating traditional and critical approaches to syllabus design: the ‘what’, the ‘how’ and the ‘why?’ |
Flowerdew, Lynne |
2005 |
4 | 2 |
p. 135-147 13 p. |
artikel |
|
| 5 | JEAP Editorial |
Hyland, Ken |
2005 |
4 | 2 |
p. 97-98 2 p. |
artikel |
|
| 6 | [No title] |
Moore, Tim |
2005 |
4 | 2 |
p. 179-183 5 p. |
artikel |
|
| 7 | Thinking about thinking: Integrating self-reflection into an academic literacy course |
Granville, Stella |
2005 |
4 | 2 |
p. 99-118 20 p. |
artikel |
|
| 8 | What do we want EAP teaching materials for? |
Harwood, Nigel |
2005 |
4 | 2 |
p. 149-161 13 p. |
artikel |
8 gevonden resultaten