|
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
7 gevonden resultaten
| nr | titel | auteur | tijdschrift | jaar | jaarg. | afl. | pagina('s) | type |
| 1 | Children's developing numerical notations: The impact of input display, numerical size and operational complexity |
Teubal, Eva |
2005 |
15 | 3 |
p. 257-280 24 p. |
artikel |
|
| 2 | Consonance and dissonance in students' learning experience |
Cano, Francisco |
2005 |
15 | 3 |
p. 201-223 23 p. |
artikel |
|
| 3 | IFC - Editorial Board |
2005 |
15 | 3 |
p. CO2- 1 p. |
artikel |
||
| 4 | List of reviewers from November 2003–December 2004 |
2005 |
15 | 3 |
p. v-viii nvt p. |
artikel |
||
| 5 | Spontaneous focusing on numerosity and mathematical skills of young children |
Hannula, Minna M. |
2005 |
15 | 3 |
p. 237-256 20 p. |
artikel |
|
| 6 | Styles and sequences of cooperative interaction in fixed and reciprocal peer tutoring |
Duran, David |
2005 |
15 | 3 |
p. 179-199 21 p. |
artikel |
|
| 7 | Teachers' inferences about students' self-concepts – the role of dimensional comparison |
Dickhäuser, Oliver |
2005 |
15 | 3 |
p. 225-235 11 p. |
artikel |
7 gevonden resultaten