nr |
titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
1 |
Agenda 52/8
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2004 |
52 |
8 |
p. 567-568 2 p. |
artikel |
2 |
Catastrophe industrielle de Toulouse : la pédopsychiatrie dans la tourmente
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Vignes, M. |
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2004 |
52 |
8 |
p. 501-509 9 p. |
artikel |
3 |
CV2 - editorial board
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2004 |
52 |
8 |
p. IFC- 1 p. |
artikel |
4 |
Développement intellectuel de l’enfant tunisien. Constats et perspectives
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Ben Rejeb, R. |
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2004 |
52 |
8 |
p. 523-532 10 p. |
artikel |
5 |
Index auteurs
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2004 |
52 |
8 |
p. 570- 1 p. |
artikel |
6 |
Index mots-cles
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2004 |
52 |
8 |
p. 571-575 5 p. |
artikel |
7 |
La phobie scolaire : symptôme, entité spécifique, syncrétisme ou syndrome d'inadaptation ?
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Sudres, J.-L. |
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2004 |
52 |
8 |
p. 556-566 11 p. |
artikel |
8 |
Les croyances légitimant l’agression : un facteur de maintien des conduites agressives se développant avec l’âge ?
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Kindelberger, C. |
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2004 |
52 |
8 |
p. 537-543 7 p. |
artikel |
9 |
Les moments narratifs du groupe thérapeutique d'enfants. Temps et récit en situation clinique et thérapeutique
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Spoljar, P. |
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2004 |
52 |
8 |
p. 544-555 12 p. |
artikel |
10 |
Les récits « à propos du corps » dans les pathologies limites de l’enfant Présentation d'un protocole clinique
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Moyano, O. |
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2004 |
52 |
8 |
p. 515-522 8 p. |
artikel |
11 |
Les troubles attentionnels avec hyperkinésie : le dialogue entre psychothérapie et sciences cognitives est-il possible ?
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Guilé, J.-M. |
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2004 |
52 |
8 |
p. 510-514 5 p. |
artikel |
12 |
Étude de l’échelle d’estime de soi de Rosenberg dans un échantillon de lycéens
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Chabrol, H. |
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2004 |
52 |
8 |
p. 533-536 4 p. |
artikel |