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| Title: |
Wie können Lehramtsstudierende beim Lernen durch Schreiben von Lernprotokollen unterstützt werden, dass die Kohärenz und Anwendbarkeit des erworbenen Professionswissens verbessert wird? - How should the writing of learning protocols be supported in order to facilitate student teachers’ self-regulated construction of coherence and acquisition of applicable knowledge for teaching? |
| Author: |
Graichen, Martina Wegner, Elisabeth Nückles, Matthias |
| Appeared in: |
Unterrichtswissenschaft |
| Paging: | Volume 47 (2019) nr. 1 pages 7-28 |
| Year: |
2019 |
| Contents: | |
| Publisher: |
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden |
| Source file: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
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