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| Titel: |
Análise dos Estilos de Apredizagem dos Alunos e Professores do Curso de Graduação em Ciências Contábeis de uma Universidade Pública do Estado do Paraná com a Aplicação do Inventário de David Kolb |
| Auteur: |
Nelma Terezinha Zubek Valente Diva Brecailo Abib Luiz Fabiano Kusnik |
| Verschenen in: |
Contabilidade vista & revista |
| Paginering: | Jaargang 18 (2007) nr. 1 pagina's 51-74 |
| Jaar: |
2007 |
| Inhoud: |
Este artigo apresenta os resultados de pesquisa originada com a aplicação do TesteKolb para identificar os estilos de aprendizagem dos alunos e professores do curso degraduação em Ciências Contábeis da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Osdados coletados com 247 alunos e 22 professores, no ano de 2005, permitiram constatarque, muito embora o estilo predominante da maioria dos alunos pesquisados (53%) tenhase concentrado no grupo “experimentação ativa”, os professores em sua maioria (45%)mostram predominância no estilo denominado “conceituação abstrata”. Tal constataçãoindica uma discrepância entre o modo preferido de aprender dos alunos e o modo de ensinardos professores. Ou seja, enquanto grande parcela dos docentes prefere ensinar através deconceitos e fundamentos, visando à produtividade e à competência, transmitindo habilidadespara que os alunos saibam como fazer as coisas, a maior parte dos alunos, por sua vez,concentra-se no grupo que prefere aprender com professores que encorajam a aprendizagemexperimental e a autodescoberta, e que procuram expandir os limites intelectuais de seusalunos. Urge portanto que os atuais métodos de ensino utilizados pelos professores sejamrevistos inserindo-se estratégias mais adequadas aos diferentes modos de aprender dos alunos. |
| Uitgever: |
Universidade Federal de Minas Gerais (provided by DOAJ) |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
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