|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 129 van 159 gevonden artikelen
| Titel: |
RicanStructing the discourse and promoting school success: extending a theory of culturally responsive pedagogy for diasporicans |
| Auteur: |
Jason G. Irizarry René Antrop González |
| Verschenen in: |
Centro journal |
| Paginering: | Jaargang XIX (2007) nr. 2 pagina's 37-59 |
| Jaar: |
2007 |
| Inhoud: |
This article draws from research conducted with academically successful Puerto Rican students and individuals identified as exemplary teachers of this group to inform efforts to improve educational opportunities and outcomes for Puerto Ricans in United States schools. We seek to ¿RicanStruct¿ the literature regarding Puerto Rican students to include models that reflect success and hope. Finally, the article extends the theory of culturally responsive pedagogy (CRP) to DiaspoRicans in order to combat the colonial pedagogies in which many Puerto Rican students are embedded and to promote school success for all Puerto Ricans in the Diaspora. |
| Uitgever: |
City University of New York (provided by DOAJ) |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 129 van 159 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |