Digital Library
Close Browse articles from a journal
 
<< previous    next >>
     Journal description
       All volumes of the corresponding journal
         All issues of the corresponding volume
           All articles of the corresponding issues
                                       Details for article 3 of 5 found articles
 
 
  2004 İlköğretim Programı'nda Okuma ve Kütüphane Kullanma Alışkanlıklarına İlişkin Öğretmen Görüşleri /Teachers’ Evaluation on the 2004 Programme of the Primary Schools in Terms of Reading and Library Use Habits
 
 
Title: 2004 İlköğretim Programı'nda Okuma ve Kütüphane Kullanma Alışkanlıklarına İlişkin Öğretmen Görüşleri /Teachers’ Evaluation on the 2004 Programme of the Primary Schools in Terms of Reading and Library Use Habits
Author: Asiye Şermin Dengiz
Bülent Yılmaz
Appeared in: Bilgi Dünyasÿ¸
Paging: Volume 8 (2007) nr. 2 pages 203-229
Year: 2007
Contents: ÖzBu çalışma, Türkiye’de 2005–2006 öğretim yılında uygulanmaya başlanan 2004 İlköğretim Programı’nın okuma ve kütüphane kullanma alışkanlıklarını hangi düzeyde ve nasıl bir yaklaşım içinde ele aldığını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma, Ankara Büyükşehir Belediyesi sınırları içinde bulunan 2’si özel 7 ilköğretim okulunda görev yapan sınıf öğretmenleri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu çerçevede, bu okullardaki 118 öğretmene anket uygulanmıştır. Çalışmada, öğretmenlerin, okuma ve kütüphane kullanma alışkanlıkları açısından ilköğretim programlarına ilişkin görüşleri analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin okuma ve kütüphane kullanma alışkanlıklarının sözü edilen programda sistematik bir yaklaşımla ele alınmadığı görüşünde oldukları anlaşılmıştır.AbstractThe purpose of the research was to determine how the reading and library use habits were approached in 2004 primary school program, of which the implementation took place in the 2005–2006 school year. The empirical study was made by means of a survey of class teachers who worked in 5 state and 2 private elementary schools, all being located in the municipality of Ankara. In this context, data out of 118 questionnaires were collected from the teachers. Thus the teachers’ views on primary school program in terms of reading and library use habits could be analyzed. The teachers shared overwhelmingly the opinion that the program did not handle the reading and library use habits properly and by means of a systematic approach.
Publisher: University and Research Librarians Associations (UNAK) (provided by DOAJ)
Source file: Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften
 
 

                             Details for article 3 of 5 found articles
 
<< previous    next >>
 
 Koninklijke Bibliotheek - National Library of the Netherlands