Digitale Bibliotheek
Sluiten Bladeren door artikelen uit een tijdschrift
 
<< vorige    volgende >>
     Tijdschrift beschrijving
       Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
         Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
           Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
                                       Details van artikel 3 van 4 gevonden artikelen
 
 
  The Contribution of Passage and No-Passage Factors to Item Performance on the SAT Reading Task
 
 
Titel: The Contribution of Passage and No-Passage Factors to Item Performance on the SAT Reading Task
Auteur: Katz, Stuart
Lautenschlager, Gary J.
Verschenen in: Educational assessment
Paginering: Jaargang 7 (2001) nr. 2 pagina's 165-176
Jaar: 2001-05-01
Inhoud: A regression analysis was carried out to assess the contributions of passage and no-passage factors to item variance on the Scholastic Aptitude Test reading comprehension task. Unlike earlier regression studies of multiple-choice reading tasks, no-passage factors were experimentally isolated from passage factors, and passage factors from the multiple-choice context. Results showed that no-passage factors play a larger role than do passage factors, accounting for as much as three fourths of systematic variance in item difficulty and more than half of total variance. The task, therefore, appears largely to reflect the systematic influence of factors having nothing to do with the comprehension of reading passages.
Uitgever: Routledge
Bronbestand: Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften
 
 

                             Details van artikel 3 van 4 gevonden artikelen
 
<< vorige    volgende >>
 
 Koninklijke Bibliotheek - Nationale Bibliotheek van Nederland